剛剛在整理要寄給課活組的檔案，關於慈青社服務課的工作報告書。 於是整理、搜集了上學期和這學期同學們的一些心得和照片， 也跟小紅豆和逖文要了居家、芳蘭、和社課的企劃書， 發現社內的檔案好充實、好清楚、變得很有系統， 我突然被學弟妹們的用心震懾到了！！！ 怪不得 社評 會是優等！ (對了，佳羚記得要跟吳老師和爸爸媽媽們報告一下唷~~) 另外，閱讀學弟妹們做志工的心得，自己想反省一下， 好像做志工服務越久，越陷入一種「對於助人的堅持」的迷思， 就像是活動辦久了，越陷入一種「活動應該要圓滿成功」的迷思。 助人的堅持？意思是，在實質上看見成效的志工活動才叫「服務」， 但是這樣的想法會讓自己執著於 服務要看見成效 才會滿意， 但就像是 辦活動是為了圓滿成功ꔠ嗎？是為了活動要很順利嗎？ 不是的，辦活動的出發心和意義應該不是這樣， 辦活動是為了感動更多人、讓更多人心中有愛，是為了淨化社會， 不要拘泥於形式，不要拘泥於時間空間， 不要拘泥於活動 是否大成功或是耀眼 於是，服務的起點是什麼？ 似乎不只是實質幫了誰、幫上了什麼忙，達成了對人群的成就或貢獻， 而是培養出........ 一顆柔軟的心，一直會很溫暖的心， 一顆可以感受到他人需求、敏感的心， 一顆可以對陌生人、對自己人都包容的心， 一顆願意傾聽他人、放下自己成見的心， 一種「在哪裡都能做志工」的習慣 一種「隨時隨地都能關心別人」的習慣， 這顆心應該是像沙發軟綿綿、舒服的，而不會像小石頭、尖尖的、頑固的， 有點難懂，但我也還在努力搞懂。 ^+++++++++^ 下面是一些心得的節錄，也許有人會看到自己的文筆， 但希望別介意 (對不起，未經許可~~)，因為善知識希望分享給更多人~~~ ============================================================================ (A) 節錄同學們對於服務課的看法： 1. 還記得我第一次做服務時，看到學長姐的用心，每一戶都知道地點，每個爺爺的情況 都掌握一清二楚，心想有天一定要和他們一樣，用心付出關懷；這學期的服務課， 可以有如此嘗試，真是太好了! 2. 服務課程是「做中學」，有時候光從課本中得到的知識印象不夠深刻，但當我真的 去走一趟才會有震撼，自己真的很幸福，也開始反省：我可不可以把這份關懷送給 其他需要的人呢？ 3. 每次服務課都像是一次的心靈沉澱，這樣一個學期的活動讓我和爺爺奶奶們建立關係 ，雖然一開始的進展有點慢,但是漸漸的我也開始會主動談天了，對於我這個家中沒有 爺爺奶奶的人來說，每月亦會是種值得珍惜的幸福，不過我想我得到的成長是很多的！ 4. 最大的快樂莫過於跟爺爺奶奶們成為忘年之交的朋友。跟爺爺奶奶像朋友一樣的談天 ，互相關心。爺爺奶奶會問問我最近過的如何，功課有沒有顧好，而我也會關心爺爺 奶奶最近的健康狀況，天氣涼要記得多加件衣服……隨著探訪次數的增加，跟爺爺 奶奶愈來愈熟悉，他們會期待我的到來，我也會記掛著他們。那種溫馨的感覺真的很棒。 5. 這是一個很好的服務課程，因為它教導我們很多在課堂上學不到的東西。我覺得服務 「人」，尤其是像獨居老人、弱勢族群等等，才是我心目中理想的服務課。 (B) 節錄同學們服務心得： 1. 我認為，服務是盡自己小小心力，讓這個社會更好；珍惜自己所擁有的資源，取之於 社會，就要用之於社會。在課餘時間，把握時間奉獻心力，雖然小小的，但是大家都 盡小小心力，就能累積一股龐大力量，一股愛的力量。 2. 台大學生一直被視為是社會頂尖的族群，我們被認為是專業的，我們所學習的東西是 為了以後能有一個好的工作做準備，這樣的過程中我們似乎忘了人類生活中所追求最 終目標是心靈的寧適與滿足。服務是一種行動的過程，也是一種找愛的學習過程， 透過服務，我們了解對於這個社會我們可以做的更多，而不只是專業的項目而已！ 3. 服務的目的在啟發每個人的善心，雖然一開始是有所目的。但是做久了，內心有所感 受，轉化成個人的本質。把做志工、服務別人的心內化，使自己能隨時隨地保持關心꜊ 別人的情操。小小的志工活動只是在啟發小小善心，最終還是希望能落實服務人群的 心在日常生活當中。 4. 其實，我們去關懷的爺爺奶奶們，物質上雖然不是很豐富，但也不至於很匱乏。 所以，我們帶給他們的應該只是一份關懷吧！看到他們一個人孤苦無依，也讓我想到 我的父母。我很幸運，有個美滿的家庭，所以我覺得我更應該珍惜這一切，好好孝順 他們。 5. 我看到人生必經的老和死的過程，也看到爺爺們很誠實的面對死亡，他們都說只要 樂觀快樂的過每一天，其他的就不必去煩惱，另外我也知道年輕健康的本錢，我也 思考如何善用自己的好手好腳，去幫助需要的人，是一大重要課題。 --

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