（一樣文長） 謝謝指教，我們主教材是Big English ，一般上課程序是這樣的前一小時是我自己做的ph onics講義，配上圖片單字或句子，配上解說聊天一小時就過去，休息完會上課本，通常 是教那課的二分之一，這部分講完會說作業，的確有時候會拖到一些時間訂正或有人剛過 分心又問作業怎麼寫所以再重講一次。 至於教學方法是，算遊戲、板書解說皆有，剛上課我是沒錯用不同遊戲，總之得分最高的 人有獎勵，可能單字寫一遍或是有小餅乾。但不管遊戲怎麼玩他們好像都不接受，例如我 帶骰子，奇數加分，偶數扣分，當有人被扣分就不開心，覺得那乾脆不要回答問題；若把 規則改成一律加分，他們就覺得不好玩 但我想鼓勵的是你回答問題就能得到遊戲機會，我不會因為你答錯就不讓你玩，我甚至還 鼓勵不會就猜猜看，不要想都沒想就說不知道 又或是想說小學生很活潑喜歡動，那就玩妳說我猜，用上課學到的單字形容一個動物給大 家猜，我預想的是這可以讓氣氛嗨起來、很好笑，結果他們也說不想玩..... 那我也只能 說那我幫你嘛～就拉著學生一起試著讓他們自在一點不要太緊張。也有玩kahoot跟quiziz z ，效果很好尤其是kahoot 所以之後會想要繼續使用。 而我目前想法是：跟學生及家長談一下，若繼續上課就是姐妹分開，並讓學生自選上課主 題，讓他們一開始就有上課動力，並搭配影片app 等輔助，不然都上課本真的蠻無聊 另外說明一下他們哭的原因：1.上課前就是我提的說不想上課想跟朋友玩 2.上課中的遊 戲輸贏不開心 3. 分心被爸爸或我唸後覺得很煩 4. 上課中間跟姐妹搶東西不開心 大約是這樣 最後說明我的教學：我自認很鼓勵他們回答問題跟問我問題，不知道答案就猜，不要馬上 說不知道，我不會因為答錯而處罰，但是猜完要聽我重講。be動詞is am are 已經講了兩 個多月還是分不清，所以我有檢討自己，每次上課都帶不同遊戲搭配講，但仍然沒有成效 ....而這也是上課以來一直有的問題，我自己檢討是可能他們覺得很複雜，所以我都會寫 表格&編故事，例I 跟am是好朋友，I不能跟is are 同一組當朋友 其實我想有時候家教就是緣分吧 兩方都有自己的學習方法，也沒有一定誰對誰錯，所以 我還是適合自己最重要～～ --

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