作者julie860125 (大象)
看板tutor
標題[閒聊] 這樣說學生會很過份嗎？
時間Sat Feb 29 23:36:55 2020
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剩沒多久國三生就要會考了，我的家教妹妹數學模擬考一直考C，於是兩週前我幫她介紹
了一個很用心教學的數學家教。P.S.我是教英文。
數學家教跟我說，他去教她的第一堂課，發現她不會四則運算(一個式子內有加減乘除，
她就不會算)，也不會通分(五分之四加上三分之二，這種她不會)，如果我沒記錯，四神
運算和分數的通分，應該是國小的範圍，但她真的不會，所以只好從國小開始教。
這兩週她非常認真學習，所以學會了國小的東西，也學會了解一元一次連立方程式。
數學家教本來就打算就從國一開始教，教到哪裡算哪裡，畢竟時間不多，國三的部分可能
需要放掉(因為家教妹妹學習速度不快，又加上一週兩次，不能再加課)。
昨天上課時，家教妹妹要求數學老師上國三的東西，但數學老師勸退她：妳確定要上嗎？
因為妳現在的數學程度和國小畢業差不了太多，妳可能會聽得很吃力。
昨天數學家教離開後，那個妹妹就大哭特哭，和她媽媽說：他怎麼可以說我的程度和國小
畢業差不多，我已經很努力要救了啊，他怎麼可以這樣說我......
於是她媽媽教打給數學家教，委婉地表示之後講話要注意一點不要傷到妹妹，然後今天數
學家教也買了雞塊去請她，向她賠不是。
這樣說真的很過份嗎？數學家教說他沒有要貶低她的意思，他也知道她有想要救，但他真
的只是陳述事實而已QQ
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1F：推 uthj: 我是不會在人家面前講他的缺點 只會講他要注意的事情跟應該 02/29 23:46
2F：→ uthj: 要做到的事 講出缺點只是讓他聽了不高興 但不一定會改 也不 02/29 23:46
3F：→ uthj: 一定知道怎麼改 跟他講他要怎麼做 不用指出缺點也會改善 02/29 23:46
4F：推 kreis414: 考生壓力大吧～不過學生如果程度真的很差我不會說「跟 02/29 23:48
5F：→ kreis414: 國小畢業差不多」，我會多解釋一些說「國三的範圍很吃 02/29 23:48
6F：→ kreis414: 基礎，妳目前要直接進國三內容的話可能會比較吃力，不過 02/29 23:48
7F：→ kreis414: 如果現在把以前不熟的內容補起來的話後面就會相對輕鬆」 02/29 23:48
8F：→ kreis414: <—類似這樣 02/29 23:48
9F：推 HuaeatHua: 如果妹妹真的很努力，這樣說真的有點傷QQ 03/01 01:02
10F：推 carren0911: 老師也不能說錯 就是講話太直接傷了人家的心 可以教一 03/01 01:09
11F：→ carren0911: 點 然後看妹妹吸收怎麼樣 她如果知道自己還不行 老師 03/01 01:09
12F：→ carren0911: 也不用勸退了 不過不管怎樣最後都要稱讚她願意嘗試就 03/01 01:09
13F：→ carren0911: 很好了 03/01 01:09
14F：→ wayn2008: 女孩子比較敏感 盡量避免太直接的說話方式 03/01 01:11
15F：推 jiinder: 對啊，小女孩真的都蠻敏感的。實話很難聽，所以不論如何 03/01 02:10
16F：→ jiinder: 都要包裝一下。 03/01 02:10
17F：推 marra: 我猜會大哭是因為，學生已經很努力+壓力太大。如果學生有用 03/01 03:33
18F：→ marra: 心了，我會盡量用正面+鼓勵 取代"可怕的事實陳述"。 03/01 03:34
19F：→ marra: 一般而言，我如果說出"難聽的事實"，大多是想讓學生了解目 03/01 03:35
20F：→ marra: 前實情，進而投入心力扭轉現況。但這個CASE看來並無此需求, 03/01 03:36
21F：→ marra: 學生已經很投入了。"是否過份"不會是我身為家教老師考量的 03/01 03:36
22F：→ marra: 重點。我會以"用怎麼的說法，可以讓學習效果更好"來考量 03/01 03:37
23F：推 royant399: 推樓上。事實上一模一樣的話不同的人講有不同的效果， 03/01 09:43
24F：→ royant399: 看彼此信任程度。所以要思考的是怎樣對學生更好，決定 03/01 09:43
25F：→ royant399: 自己用什麼方式和說法。 03/01 09:43
26F：推 luffy60607: 如果是我我會說先把國一二的基礎打穩再開始教國三會 03/01 12:14
27F：→ luffy60607: 比較有效果 03/01 12:14
28F：推 sweetduck: 國三的某些單元可以先教阿例如統計圖表..... 03/03 12:26
29F：推 babyminu: 對於數學很差但又很努力的學生來說，這樣真的蠻傷人的 03/15 17:38
30F：推 winter3036: 我倒是覺得雖然痛，但還是該讓她知道事實，不然考完出 03/22 09:17
31F：→ winter3036: 來還是會崩潰。 03/22 09:17
32F：推 tatalzy: 如果學生很努力的話，這樣說會崩潰是可以想像的到的 04/01 18:37
33F：推 znling: 考生壓力大，真的要小心措辭QQ 04/07 23:36
34F：→ znling: 前陣子自己急了，對國三學生有點嚴厲，就覺得好像有點傷 04/07 23:36
35F：→ znling: 到他 04/07 23:36
36F：推 cc22meowmeow: 我覺得可以改成跟學生說：「我覺得我們先把基礎再 04/13 21:41
37F：→ cc22meowmeow: 打穩一點，這樣之後內容會更好銜接喔」可能會比直 04/13 21:41
38F：→ cc22meowmeow: 接說出學生程度來得好，小朋友有時後自尊心很重，這 04/13 21:41
39F：→ cc22meowmeow: 樣講聽起來可能真的有點受傷（也有可能學生本人根 04/13 21:41
40F：→ cc22meowmeow: 本沒意識到自己程度在老師眼裡這麼差，聽到會很受 04/13 21:41
41F：→ cc22meowmeow: 傷） 04/13 21:41
42F：推 nutta: 學生可能會有一種我已經很努力了但看來還是沒屁用的心理 06/21 18:16