作者dini (滴妮)
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標題[求助] 高三學生放棄英文該如何拉回
時間Wed Jul 17 14:55:55 2019
各位老師午安，以下文稍長，感謝您的時間
我剛進補教業兩年多，六月初開始接了一個英文家教
學生是升高三的男生。一類組
接的時候就知道他社會科有一般水準(108學測11級分)，
國文和數學也都可以及格(108學測8-9級分)
唯獨英文一直在及格邊緣掙扎
我接沒多久就是暑假，然後是英文40分的震撼彈(據說主要原因是功課缺交太多)。
今天補考成績出來，57分沒有過。
知道要補考以後有緊急加課，跟學生複習完補考的題目，學生的反應良好，
題目都做得出來才讓他去補考的，沒想到如此下場
今天媽媽崩潰打給我，商量對策。
我跟媽媽討論完覺得實在不知道如何是好，所以上來請教一下各位老師
孩子絕對是有資質的，因為他不是每一科都差
英文據說以前也不錯，只是從高一到高三，逐漸從全班第五掉到倒數第五
我上課的狀況，覺得他是有語感但是單字量不足，也不會應用(作文寫不出句子)
就是靠小時候的兒美底子打天下(所以英聽不錯)，但超過兒美的程度就不會 放空
發現單字量不足以後有要求他背單字，一天20字
但是媽媽回報在家都是"看著"課本，我抽考時發現也沒有背進去
請他寫的作業也是簡單的作一些 難的(翻譯/作文)就跳過
我在暑假前有跟孩子談過，是否有要繼續上課?
(因為有發現他上完課沒有複習，幾組相似字翻來覆去三四堂課才分清楚)
他說他想要上，所以暑假我們才繼續上課。
媽媽放不下孩子，覺得有上課，至少一周有幾個小時是認真在接觸的，不會全然放棄
不然我本來是跟媽媽說 暑假前他說會念才繼續上課，
但是暑假時又沒心在念，家教費用不花也罷。
目前我覺得遇到的難題應該是
如何讓學生願意至少念一些東西進去
我想到的解決方法
1. 減少/簡化作業:本來要求一天20個單字，減成一天10個。
本來要求獨立完成作文，變成課堂上完成發想/大綱/句型確認，再讓學生完成
就是一個先求有再求好
2. 精神喊話:這個我就不太確定了。我應該要跟他說"你不念就沒學校"
還是"你看 你做到這些這些的話就可以拿到幾分幾分"
或是"媽媽爸爸都很擔心你，打起精神來好嗎?"
之類的?
3. 緊迫盯人: 每天line跟他確認進度?
還是這反而會有反效果?
4.請問老師們 還有其他方法嗎? 還是 我應該如何跟家長應對?
感謝!!
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1F：推 marra: 其它部份，我是覺得很難。但針對"作文"部份，是不是可以整 07/17 15:17
2F：→ marra: 理些常用句型/架構 讓他依題意套用？ 07/17 15:18
3F：→ dini: 請問“其他部分”是指讓學生收拾心情認真念英文這件事情嗎 07/17 16:48
4F：→ dini: ？ 07/17 16:48
5F：推 TheStranger: 精神喊話要看學生屬性是哪一種吧 07/17 17:08
6F：推 TheStranger: 也許也可以用數據說話，攤開各校系採計的科目，看看 07/17 17:12
7F：→ TheStranger: 如果英文達到均標是不是能念更符合理想的校系?或是萬 07/17 17:12
8F：→ TheStranger: 一沒到底標是不是就無法念哪些學校等等，這樣會比「 07/17 17:12
9F：→ TheStranger: 沒學校念」來得明確有說服力 07/17 17:12
10F：→ math999: 5放生 07/17 17:18
11F：→ webster1112: 你是如何教她背單字 ? 07/17 21:13
12F：推 sadlatte: 可以考慮不要那麼多機械式教學 給他看感興趣的文章、影 07/17 22:28
13F：→ sadlatte: 片 從裡面挑單字、文法出來講 作文也可以從他有興趣的開 07/17 22:28
14F：→ sadlatte: 始寫 會話討論課也不錯 當然這種上法字彙不會集中在學校 07/17 22:28
15F：→ sadlatte: 考試範圍 所以單字要另外補充 我當學生的時候學校英文課 07/17 22:28
16F：→ sadlatte: 本我也看不下去 無聊死了覺得根本被當智障 你看他興趣在 07/17 22:28
17F：→ sadlatte: 哪就往那個方向發展吧 07/17 22:28
18F：推 marra: "其它部份"是指…我個人認為，英文不是速成的學科，所以整 07/18 11:14
19F：→ marra: 體而言：無解！=_=# 07/18 11:15
20F：→ marra: 但"作文"，是我惟一想到可以拉點分的部份 07/18 11:15
21F：→ marra: 好啦！再回頭看一次，剛升高三，離學測還有半年多的時間 07/18 11:17
22F：→ marra: 樓上兩位大大的建議，可以考慮一下，如果學生有心，成績還 07/18 11:17
23F：→ marra: 是可以提升一些的 07/18 11:18
24F：推 shyfox: 我教你英文釜底抽薪的方式:單字全部看得懂，作文寫得出來 07/19 01:19
25F：→ shyfox: 刷閱測練閱讀跟解題，其他全部放掉 07/19 01:20
26F：→ shyfox: 這樣也是能從0英文環境刷到頂標 07/19 01:20
27F：→ shyfox: 作文可以搭配文法一起練習 07/19 01:21
28F：→ shyfox: 極端做法還是能有點效果，只是學生做不做得到而已 07/19 01:21
感謝各位老師的建議
目前會卡住的點在於 學生不念，家長也希望繼續上課
所以要在一周的幾個小時裡面盡量讓學生吸收。
以後會盡量上些活潑、學生有興趣的主題，他多少有在接觸/撿到幾個單字就好
學校考試就......看他自己造化吧。
真的是一種米養百樣人啊......看著他家長的著急和學生自己的不著急
學生個性是外強中乾，看似信心十足 但是一受挫就會不反應或逃避
覺得是造成目前狀況的原因。
但是考試哪容得了逃避!(搖頭)
※ 編輯: dini (49.216.178.98 臺灣), 07/19/2019 16:16:18
29F：推 shyfox: 學生沒認知道自己程度，除非是心態完全跟外界隔離，不然要 07/20 00:17
30F：→ shyfox: 救都要先讓學生知道他有多爛 07/20 00:17
31F：推 dolphan: 下課完全不讀的人真的很難救...我也想知道有什麼方法。 07/20 00:39
32F：→ dolphan: 之前經驗，我自己的挫敗感可能還比他大 07/20 00:39
33F：推 dolphan: 這種主要就是背不下單字，上課重複刷單字題也許可以讓他 07/20 00:41
34F：→ dolphan: 有點印象 07/20 00:41
35F：推 shyfox: 機械式刷單字要看學生個性，通常有點亞斯性格的人才做的到 07/20 00:50
36F：推 jjps50525: 之前也遇過這種學生，我覺得自己是老師當的很挫折，帶 07/20 23:27
37F：→ jjps50525: 著他上課練習，上課考試測試之前教的，完全不會，導致 07/20 23:27
38F：→ jjps50525: 感覺一直沒有進度，進度非常緩慢，一 07/20 23:27
39F：→ jjps50525: 直在教之前的東西，後來有跟學生溝通，他表示想繼續上 07/20 23:27
40F：→ jjps50525: 課，喔跟他說再給他一次機會，如果下次狀況還是一樣， 07/20 23:27
41F：→ jjps50525: 就暫時不要補英文了，因為我不想要，我去上英文，他一 07/20 23:27
42F：→ jjps50525: 直分心或是逃避，然後又硬要上英文，勉強自己也勉強我 07/20 23:27
43F：→ jjps50525: ，還有我覺得家教時薪沒很高哈哈，最後跟家長討論先不 07/20 23:27
44F：→ jjps50525: 要補，等學生之後有心要讀英文再補。 07/20 23:27
45F：推 Vevila: 我教過一個學生也是類似的情況，剛接社團幹部感覺就沒心 07/20 23:49
46F：→ Vevila: 思讀書。英文底子靠兒美自我感覺良好，但高一上下學期都 07/20 23:49
47F：→ Vevila: 被當，補考前去上課還是不願意背單字，想當然爾補考沒過 07/20 23:49
48F：→ Vevila: 。自認上課時氣氛還不錯，學生會跟我講很多練舞的事， 07/20 23:49
49F：→ Vevila: 為了確保每周都要背單字，我跟他討論他可以負荷的單字量 07/20 23:51
50F：→ Vevila: ，並請他答應了就必須確實做到，我會依照他自己說的方式 07/20 23:51
51F：→ Vevila: 考單字。 07/20 23:51
52F：→ Vevila: 然後……我隔天就收到家長說學生想換另一種教學方式所以 07/20 23:52
53F：→ Vevila: 先不上課了，呵呵 07/20 23:52