※ 引述《lyricslee (奕哥)》之銘言： : 讓一個高中生段考成績(數學)進步，怎麼這麼難阿 : 我的學生不外乎是沉迷手機讀書時間少，或是天分基礎都差，甚至有兩者都有的情況 : 上過的東西總是忘記有些內容明明上課花了一小時練習，學生還是在幾個星期後忘記 這類型的學生不要期待學過一次不會忘啊! 基本上他們回家是不會複習的! 我的做法是上課前20分鐘，出一張考卷約5-7題反覆洗基本題目 概念是短時間但多次數的重複，一次段考大約可以洗到三次! : 我感覺身為一個家教，要改變一個學生好難呀 : 學生的讀書習慣，應付段考的心態，數學的基礎這些情況不是上了家教馬上就能改變的 : 要讓學生成績立馬進步，是不是要靠運氣帶到那種不愛讀書但其實很聰明的小男生容易許 : 多阿 : 我的家教學生基本都是女的，說真的段考進步的很少。 改變學生是緩慢的，不要求速成，除非是一些特殊狀況 我會把重心放在扭轉學生心態，讓他比較願意去算數學，願意問問題 : 我承認，我很失敗，上學期才有一個學生連三次都考不到40被開除，我真的不想要一直這 : 樣子 你很勇敢，承認自己失敗，但我看來沒有失敗這情況，只需要不斷修正 除非你是百年難得一見的教書奇才! 如果遇到連續段考低分，第一次考低你就要有警戒 要馬上思考這學生哪邊有狀況，一開始設定的教學策略有沒有問題 通常家長只會容忍一到兩次低分，第三次或學期末就會換掉。 除非家長有看到學生態度有在轉變，才會願意讓你繼續教! 一般狀況下，想好教學策略，我遇到的情況有三種 1.穩定進步爬升到預期的目標 2.一開始還是低分，但學習態度有好轉，後來才跳上一階 這時很重視你跟學生的互動，還有讓家長了解學生目前學習狀況 3.座雲霄飛車的，原本是穩定低分，上課後，分數忽高忽低的 這是我比較頭痛的，這樣的學生常是原本對數學沒興趣 但後來好像覺得好像沒那麼難，但對單元或章節很偏食 : 我覺得我教學生的東西沒有少，問題就是他們不夠熟悉不夠努力或基礎天分太差 這類的學生，東西教少一點效果會更好，"少就是多"重點在扎實的基礎訓練! 我手上有二分之一的高中數學，我只上課本習作，檢討學校考卷! 上課目標就是弄懂這三樣，一次段考大概可以跑三次! 什麼額外講義，進階變化題，難題，通通不教! 重點在讓學生降低對數學的恐懼，讓他願意學， 等心態程度上來，再來加入其他的題目! 你上述"說真的段考進步的很少"，然後"問題就是他們不夠熟悉不夠努力或基礎天分太差" 如果你真的認為如此，你敢把這"問題"直接跟家長說嗎? 在我觀點這可能是問題，不然家長幹嘛花錢請你來 教書只是基本，解決問題才是重點，分數上來只是隨之而來的成果! 這段口氣有點重，希望你不介意! : 還有遇到因為上了數學家教，反而段考前不念數學了(因為其他科都沒念更慘，反而去念 : 其他科) : 有沒有老師能幫幫我，讓我了解為什麼呢? : 還有沒有老師能分享，到底如何幫助一個高中生成績進步呢? --

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