本身是教數理科為主。 一個是小學生（小五） ，另一個則是國一生。 先說小學生的問題好了，我上他課大約是從暑假到現在，將近五個月左右的時間。 最近剛期中考試完，結果考出來才7X 但另一位小學學生則滿分，確實這位滿分的學生本來就比較聰明，而成績不理想的這位就 是本身程度比較差一點，不知道是不是教學上有什麼問題。 家長前幾天跟我談，說她好像比較不擅長要變通的題型。 第一 我在帶她的時候也發現同樣的問題教了至少五、六遍，換過好幾個方式跟他說，每次都說 她懂了，但遇到一樣的問題，還是寫不出來。 我會請她用自己的方法先做一次， 但通常她的方式就是土法煉鋼， 比方說找200-300之間6的倍數，就真的從6、12、18慢慢開始算。 感覺是還不太能理解加減乘除的意義。 還有換個說法，但一模一樣的概念，她就不會了，感覺也是有點在背題目。 第二 她很常計算錯誤，我覺得會計算錯誤很大的因素是對數字的敏銳度低，或是判斷2或3的倍 數也不能馬上反應出來。 另外是她也滿粗心的，後面多位數的零做乘除也在考試現場忘記要補零之類的，或是多位 數的乘法對位對錯。 這樣解決方法只有多練題目嗎？ —— 再來是國中生， 我接這個大約兩三個月（從開學） 家長當初就說她可能以前的數學就是用背的。 常常小考都是30、40分 答題速度很慢 我也發現，國中有許多用到小學概念的東西她也不熟練（因、倍數等）。 現在在教一元一次方程式之中的列式， 例如一個應用題是5x個組員分三個小隊， 每一小隊有幾人之類的 她就會寫 5x （除的符號）3 人 而不是(5/3)x 人 明明我們在列簡式那裡 也練習過一堆這樣的題目了 _ 另外就是我感覺她的個性比較粗枝大葉一點，也是一樣很容易粗心很容易算錯。 加上她常常題目不自己想，試著動筆去做就說她不會，也讓人很灰心。 作業也常常沒做 也是找不到讀書意義的典型國中生（？ 我自己確實常常會覺得，我好像不管再怎麼苦口婆心也沒用，畢竟自己也是個不愛唸書的 人 是因為輸不起加上有想做的事情，才開始唸書。讀書可能或多或少就是需要一個動力與契 機，在他們這個年紀真的很難理解這件事。 所以我不是個太嚴厲的老師，但好像導致學生也沒什麼在理我說的話，他們並不是不乖， 是覺得就算作業沒寫，或是偶爾發懶我也拿他們沒轍。 還有我以前老師（國中、小）都會很嚴格的要求我們算式過程要寫清楚，單位標示好等等 的，尤其是二元一次方程式，哪一式是第一式、第二式等都會被要求要完整寫出來。 但不知道為什麼我看他們的作業好像都沒有這樣要求，我個人覺得把這些寫清楚非常重要 且幫助很大，但他們也習慣成自然過程隨便寫寫也會被算對，想請問這是常態嗎？ 成績一直拉不上來，真的不知道如何是好？ --

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