作者Dominicana (Dios Patria Libertad)
看板tutor
標題[求助] 國小學生數學救不太起來
時間Mon Apr 23 23:20:24 2018
各位晚安
目前小弟有接一對兄弟的家教
哥哥國中問題不大
通常提示一下能順利解題，舉一反三
弟弟小六問題比較嚴重
常常我講解完一題讓他算一遍
他通常連第一步都無法下筆
今天剛發下數學段考考卷結果1x分
看了一下其實每種題型都有演練過
有些甚至三次以上了
但還是錯
計算題一題都沒拿到
時常出現一些基本公式無法應用
例如
直徑x3.14=周長 這個公式他很熟
但僅限於題目給直徑
只要是給周長一定留白不會算
是不是有哪些環節出問題了
已經教了快一年數學這科依然沒有太大起色
希望前輩們能有一些方法能幫助到我
萬分感謝
想補充一下
如何訓練學生對數字的敏銳度
像是一些倍數的關係
例如看到15.7能很快想到它是3.14的5倍之類的
畢竟一直用3.14去乘應該會有一些感覺吧？
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1F：推 ccm0916: 他的基礎計算能力如何？04/23 23:32
加減乘除是都會算沒錯
但不知道為什麼都會粗心錯
頻率高到我有點懷疑他是不是有時候算一算會神遊...
2F：→ IvanL: 高年級的數學有問題，通常是計算跟閱讀~~~必須花很多心力04/24 09:21
3F：→ IvanL: 這不是老師一個人能導正，要家長配合。04/24 09:21
4F：→ IvanL: 若家長無法配合，讓學生多寫練習，那老師就選擇放掉吧~04/24 09:22
家長感覺是蠻開明的
對小孩也是鼓勵大於責罵的感覺
我有什麼婉轉的方法表達這些嗎
像是建議多看小說之類的讀物嗎？
5F：推 LeonYo: 請教一下, 用什麼方法可以讓學生發現直徑和圓周有一個固定04/24 11:56
6F：→ LeonYo: 的比例關係? 比如說讓學生發現直徑變2倍, 圓周長就會變204/24 11:56
7F：→ LeonYo: 倍的方法? 而不只是背公式04/24 11:56
8F：推 ericievonne: 舉實際例子算給學生看，過程不要省略，用類似表格式04/25 16:49
9F：→ ericievonne: 呈現。例如半徑1直徑2周長2*3.14=6.28(換行)半徑2直04/25 16:49
10F：→ ericievonne: 徑4周長4*3.14=12.56，我會多寫幾個或是請學生算，04/25 16:49
11F：→ ericievonne: 然後畫箭頭問他，當半徑變n倍，直徑跟周長是不是也04/25 16:49
12F：→ ericievonne: 變n倍。通常學生有實際數字去看變化就會比較容易理04/25 16:49
13F：→ ericievonne: 解(個人經驗分享一下xdd04/25 16:49
※ 編輯: Dominicana (110.50.138.46), 04/25/2018 21:40:58
※ 編輯: Dominicana (110.50.138.46), 04/25/2018 21:43:23
14F：推 anniea18: 如果家長不介意成績 就繼續教下去吧 可藉由平常相處時 04/26 04:01
15F：→ anniea18: 和小孩聊聊學校的事 探測一下讀書心態 不是每個小孩你努 04/26 04:02
16F：→ anniea18: 力教一定有回報 （經驗談）覺得挫折就放手 04/26 04:02
17F：推 x94yvup: 跟我的學生狀況很像，數學真的很難拉起來，尤其是我講解 04/26 16:54
18F：→ x94yvup: 時，他完全會分心聽不下去，用過很多教法但專注度還是無 04/26 16:54
19F：→ x94yvup: 法集中，教的會很無力 04/26 16:54
20F：推 jass1988: 算小四小五的教材呢？ 04/27 22:23
21F：推 gdn7sl936hp: 弟弟的部份，上課前先讓他讀報或者讀文章。再開始教 05/07 09:56
22F：→ gdn7sl936hp: ，這樣這樣的孩子通常都是閱讀能力不好，無法把文字 05/07 09:56
23F：→ gdn7sl936hp: 轉換成算式 05/07 09:56