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第一次在這裡發文 如果有不好的地方麻煩多多包含 ----------------------------家教狀況分享--------------------------- 最近接了一個國小五年級的家教 雖然名為伴讀 但是實際上孩童的程度很不好(班上墊底) 實際教學以後 發現小孩有以下問題 國文 識字上有困難 聽力無法分出 ㄓㄔ ㄋㄌㄖ ㄣㄥ 在寫生字作業時,往往是看著寫 也就是照抄 抄法是像畫圖一樣 所以寫完她沒有記起來這個字 反而下一秒就忘記了 最近聽寫考試都是五十分 錯的題目反而是生字以外的課文 但是如果要寫造樣造句妹妹也是可以快速的想出句子 只不過不會寫字罷了 數學 倒攝抑制情況嚴重 本來會乘法 但是學了除法以後便搞不懂乘法的基本原理 反而除法對了,乘法卻錯了 或是學了乘法,卻不會加法 例如最近所學的分數與小數 分數是 加分的話 分母不動只加分子 乘法的話 分母相乘分子相乘 下一單元遇到應用練習時 妹妹會不管因為學了乘法 就把加分變成 2/7+3/7=5/14 這種情況 社會與自然的問題較小 就是有時候記不起來而已 但是在我改用講故事的方式以後有改善 ------------------------------------------------------- 因為目前光妹妹的家庭作業我已經分身乏術 所以我想要找像我們平常自己學英文單字那樣的app 把妹妹錯的字出成考題 讓他可以先學認字 再學音讀 最後挑字形 請問有沒有推薦的app可以幫助她在課外時間自行學習的app 我願意出題但是找不到可以用的 請問各位老師有推薦或是自己在用的嗎? *找過網路上很多app但是卻無法自行出題 或注音符號無法顯示=皿= --



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1F:推 vivian0884: 感覺是學障建議家長帶去醫院評估 她是唸特教 資源還是03/21 16:43
2F:→ vivian0884: 普通班?聽辨能力和抽象符號連結都不好 學業成績普遍03/21 16:43
3F:→ vivian0884: 低落 可以朝學習障礙這方面著手03/21 16:43
4F:推 owen7530: 如果是學障,那尋求特教體系方式協助,對學生最好。但是03/22 01:12
5F:→ owen7530: 看家長能否接受。學校老師應該知道學生狀況吧?03/22 01:12
並不是特教學生,唸普通班。 我不想這麼快就認定小朋友是學習障礙>< 謝謝大家給我這個方向,我會再找資料看看怎麼處理,目前覺得小朋友可能是學習時間不 足 因為她每天讀書的時間就只有寫作業和家教的這段1小時而已 因為是墊底所以學校老師都會特地留她下來中午改錯或是放學 但是詢問小朋友往往她都不太說清楚在做什麼 目前只知道老師跟她說她近期有稍微進步而已......(但小朋友說進步的部分並不是我平 常上課的東西,所以我也覺得有點尷尬...) ※ 編輯: YuPEII (223.138.17.42), 03/22/2017 10:44:18
6F:→ vivian0884: 學習障礙是需要專業人員鑑定的,如果你不是教職或醫院 03/24 06:22
7F:→ vivian0884: 治療師,你也無從得知孩子是不是,我是語言治療師, 03/24 06:22
8F:→ vivian0884: 光看你的描述就覺得孩子的抽象符號連結不好,想必在 03/24 06:22
9F:→ vivian0884: 其他相關能力一定會有困難,字應該也寫不好,分不出破 03/24 06:22
10F:→ vivian0884: 音字、形似字,所以才會朝向學障思考,如果孩子真的 03/24 06:22
11F:→ vivian0884: 有學習障礙的問題,卻因為成人的denie造成就學過程中 03/24 06:22
12F:→ vivian0884: 的挫折而動機低落,對孩子而言會很痛苦,你也會教得 03/24 06:22
13F:→ vivian0884: 很沮喪,另外,不是在普通班就代表孩子沒有學習困難/ 03/24 06:22
14F:→ vivian0884: 障礙。 03/24 06:22
15F:推 rossiwen: 請不要抗拒這種可能性,或許還可以採取一些教學策略幫助 03/24 17:14
16F:→ rossiwen: 學生學習 03/24 17:14
17F:→ mesia: 看前面敘述就是滿明顯的學障,很有可能沒有被發現(不得不說 03/28 22:59
18F:→ mesia: 老師滿失職的)尋求專業協助會比較好 03/28 22:59







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