作者genie529 (genie)
看板tutor
標題[求助] 學生不願意思考
時間Sat Feb 13 18:30:32 2016
我是新手家教
最近遇到一些問題
希望板上各位大大能夠幫幫小妹QQ
我目前擔任一名國小三年級小弟弟的作文家教
剛開始上課的時候他還滿乖的
或者說比較內向
只是有時候叫他想一些東西他會說他想不到
像是叫他形容一下他的媽媽
:長什麼樣子?
「不知道。」
:個性呢?溫柔還是?
「嗯......不知道。」
當時我以為他是因為和家長相處時間太長所以反而不知道該怎麼形容
所以我指著窗外的一棵樹要他形容一下
http://imgur.com/vjmCDwA
這是網路上的圖片
當時那棵樹長得像這樣
:這棵樹是茂盛還是稀疏呢?
「我不知道。」
......
好吧
可能是因為才小三
之後我給他看一些作文範本
教他依照範本的模式寫一篇作文
之後再修改一些小地方
像是連接句子的詞(ex:但是、所以)和形容詞等等
然後我發現
當我舉出例子之後
他就會認為只有這個形容詞能形容那個東西
一直說「我想的就是這個啦，被老師講走了!」
或者「我想不到了啦。」
當時我以為他是真的想不到了
就直接給他寫我舉的例子
可是
後來家長跟我
說其實他想得到
只是不願意想
可能是因為跟我比較熟了的關係
所以之後上課我就要他一定要想出不同的詞
不然不准下課(他每次上課的時候都會不斷報時等下課)
想說這樣應該有用吧?
結果
他就這樣跟我耗了兩小時啦!
不想就是不想
還給我哭
之後我就在聯絡簿上寫他今天很不乖
想說被家長罵過之後應該會乖一點吧
殊不知
下次上課的時候他媽媽跟我說
小朋友回家後看到我寫聯絡簿就先發制人跟她發脾氣了
之後他外婆還跑來跟我說
「老師啊，不要逼他啦，他已經很努力了啦!」
面對這種被捧在掌心的學生我該怎麼辦啊
整理一下
目前的問題是
1. 他不願意思考(學習動機低落?)
2. 家人對他期望很高但又捨不得罵
拜託各位大大了> <
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※ 編輯: genie529 (36.225.121.216), 02/13/2016 18:35:37
1F：推 milkcat0319: 家教學生只有兩種 02/13 19:36
2F：→ milkcat0319: 大好：本來就很強但想要更強 02/13 19:36
3F：→ milkcat0319: 大壞：這我就不多解釋了 02/13 19:36
4F：→ milkcat0319: 然後回答一下你的問題 02/13 19:38
5F：→ milkcat0319: 多帶他看記敘文的文章(會大量描述不同東西) 02/13 19:38
6F：→ milkcat0319: 也可以用繪本帶他思考怎麼用文字描述具體的東西 02/13 19:38
7F：→ milkcat0319: 最爛的做法就是拿人家的作文佳作帶他賞析一次 02/13 19:38
原來我用的剛好是最爛的方法QQ
謝謝大大解惑
※ 編輯: genie529 (36.225.121.216), 02/13/2016 20:09:00
8F：推 danny03017: 只有大好跟大壞嗎放@@ 02/13 20:30
9F：→ milkcat0319: 好吧，除了私校生或是有特殊需求的以外 02/13 21:04
10F：→ milkcat0319: 一般學生才適用這樣分兩種 02/13 21:04
11F：→ milkcat0319: 因為大部分都嘛選擇補習，補習再來才是家教 02/13 21:04
12F：→ milkcat0319: 之所以說是最爛的方法，是因為挑文章很重要 02/13 21:05
13F：→ milkcat0319: 你要挑到學生非常非常有興趣的 02/13 21:05
14F：→ milkcat0319: 用這種帶著分析一次的方式才不會覺得無聊 02/13 21:05
15F：→ milkcat0319: 你可以回想以下以前的國文課老師怎麼上課文的XD 02/13 21:05
16F：推 DearDaniel: 你可以問他是不是智障 只有智障才不願意思考 02/13 21:32
17F：推 ALegmontnick: 你可以跟他玩遊戲,請他介紹他最喜歡的東西給你 02/13 22:54
18F：→ ALegmontnick: 然後告訴他他用了哪些方式. 先讓他知道不難,才會有 02/13 22:54
19F：→ ALegmontnick: 興趣. 當然可以說他是有點被寵,不過有時候沒靈感 02/13 22:55
20F：→ ALegmontnick: 也是一件很痛苦的事 02/13 22:55
21F：推 nt31803: 可以玩一下桌遊--說書人。讓小孩發揮想像 02/13 23:06
22F：→ nt31803: 力。 02/13 23:06
23F：→ axd829x: 智障才不是不願意思考 == 02/14 12:53
24F：→ miraflower: Dear大這麼說不太好吧… 02/14 23:44
25F：推 KDDKDD: 才小三而已 02/15 02:24
26F：推 ying842: 某樓說法很不好，加深錯誤印象 02/15 02:49
27F：→ lilithsdream: 小三的詞彙量真的不多 茂盛或是稀疏都太難了 可以 02/15 02:54
28F：→ lilithsdream: 問他問顏色只有一種嗎？ 葉子多不多 ？與其說是不願 02/15 02:54
29F：→ lilithsdream: 意思考 可能是需要多一點引導 孩子都很喜歡被誇獎的 02/15 02:54
30F：→ lilithsdream: 多誇幾次就會越來越聽話 02/15 02:54
31F：→ lilithsdream: 另外的建議是孩子看起來不太喜歡你 會等下課跟家長 02/15 02:58
32F：→ lilithsdream: 吵鬧是警訊 再不挽回孩子的心你可能會失去案子喔 02/15 02:58
33F：推 midnightwolf: 幾位大大的意見都不錯 就不在教學上贅述了 02/15 17:06
34F：→ midnightwolf: 這邊提一點其他思考方向 關於關係人說的話我認為 02/15 17:06
35F：→ midnightwolf: 僅供參考 除非自己實證過否則盡量不要做為依歸 02/15 17:07
36F：→ midnightwolf: 家長說孩子想得到 但是他真的想得到嗎？ 02/15 17:07
37F：→ midnightwolf: 如果教學心態上從引導變成了逼孩子擠東西 效果會不 02/15 17:08
38F：→ midnightwolf: 好 甚至會造成孩子對你的怨懟 02/15 17:08
39F：→ midnightwolf: 如你所述 家人愛之捧之 自然會為了讓家教老師相信 02/15 17:09
40F：→ midnightwolf: 這孩子是一塊璞玉 他是做得到的 只是不希望老師給 02/15 17:09
41F：→ midnightwolf: 太大的壓力 02/15 17:09
42F：→ midnightwolf: 而為此說了點小謊 或是把特殊狀況說成常態 02/15 17:10
43F：→ midnightwolf: 他是否能自己完成這項任務 應由老師聽取意見後判斷 02/15 17:13
44F：→ midnightwolf: 若真全信了家長的寵溺說詞 反而會讓你誤判情勢 02/15 17:13
45F：→ midnightwolf: 進而出現"你明明做得到為什麼不做"的心理 02/15 17:14
46F：→ midnightwolf: 但是這個想法會惡化師生關係 02/15 17:14
47F：→ midnightwolf: 不如去想"該如何讓他完成這項任務" 會更好些 02/15 17:15
48F：推 cvbnui8679: 推午夜郎 02/25 16:21