今天教完書，突然很有感覺，想分享一些想法在這個版上，從大二開始教學，直至碩班來 台北唸書，也有了機會有些case來教小朋友，在家教的生涯裡，其實會發現越教越有心得 ，也有了些其他的想法，過去一開始會比較針對學生來因材施教,所以每當去了解學生的 問題時，就會逐步地提昇教學能力，也因著學生豁然開朗的神情而有成就感，在教學能力 上越來越有自信，但仔細想想,確實教學能力好已經是一個很不錯的標準，如果都能給予 不同程度的學生適當的教導，讓他們都能理解並接受!我想已經算是一個很好的家教老師! 但今天對於一個最棒的老師，想加諸一些新的元素，以上是對於肯主動學習，願意問問題 搞懂的孩子，當然也有她原本沒興趣，但因老師幽默風趣的教學，而喜歡聽老師上課的例 子，但如果是即便上課是認真的，而也聽懂，理解妳上課的內容，但現實學校生活裏，不 知道為什麼 而讀的孩子，他們有時就會在學校成績表現上自我放棄，感覺這就比較牽涉 到孩子心理的層面或未來願景了，而比起勸導或用獎勵誘導，或許不如該想想該給孩子怎 樣的願景或提昇他們的興趣，讓他們會自己願意主動，快樂地去學習!覺得反而是件更重 要的事，因為我教的學生就有發生這樣的問題，而我也在這學生心理想法的學習過程中… 也想成為能給學生不只是知識的教學，能激勵不喜歡讀書的學生向上學習， 所有家教老師，共勉之! --

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