今天教完书，突然很有感觉，想分享一些想法在这个版上，从大二开始教学，直至硕班来 台北念书，也有了机会有些case来教小朋友，在家教的生涯里，其实会发现越教越有心得 ，也有了些其他的想法，过去一开始会比较针对学生来因材施教,所以每当去了解学生的 问题时，就会逐步地提昇教学能力，也因着学生豁然开朗的神情而有成就感，在教学能力 上越来越有自信，但仔细想想,确实教学能力好已经是一个很不错的标准，如果都能给予 不同程度的学生适当的教导，让他们都能理解并接受!我想已经算是一个很好的家教老师! 但今天对於一个最棒的老师，想加诸一些新的元素，以上是对於肯主动学习，愿意问问题 搞懂的孩子，当然也有她原本没兴趣，但因老师幽默风趣的教学，而喜欢听老师上课的例 子，但如果是即便上课是认真的，而也听懂，理解你上课的内容，但现实学校生活里，不 知道为什麽 而读的孩子，他们有时就会在学校成绩表现上自我放弃，感觉这就比较牵涉 到孩子心理的层面或未来愿景了，而比起劝导或用奖励诱导，或许不如该想想该给孩子怎 样的愿景或提昇他们的兴趣，让他们会自己愿意主动，快乐地去学习!觉得反而是件更重 要的事，因为我教的学生就有发生这样的问题，而我也在这学生心理想法的学习过程中… 也想成为能给学生不只是知识的教学，能激励不喜欢读书的学生向上学习， 所有家教老师，共勉之! --

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