※ 引述《a1234563601 (Silence)》之銘言： : 我四月開始一個小學三年級的弟弟 : 聽家長說他非常容易分心 : 嚴重到有固定看心智科 : 似乎也有一些亞斯伯格症 : 剛開始 我們相處蠻好 : 他很乖的寫作業 我覺得滿輕鬆 : 但是大概四月中...可能我跟他變比較熟了... : 他的症狀開始畢露... : 首先，寫國語大概幾個字而已就不想寫，我非常溫柔的跟他說：要專心喔！ : 他會有點臉臭，頓在那還是不寫 : 不然就是一直玩筆 : 玩桌上的東西 : 或是發呆 : 總之就是不停耍賴 : 我試過兇一點跟他說 : 他會說：早知道我就不要生出來or 我想要坐牢/跳樓or 真希望你被推到懸崖下...等話 : 我知道他有點生病，這些話我聽了很多次也有鼓勵他不要這麼想或問他為什麼 : 但是他就是持續說著那些話... : 不寫還是不寫！ : 我也試過他耍賴時候不要理他 : 但他還是不會因此而專心 : 這禮拜幾乎作業只寫一點點... : 媽媽又希望我帶他寫自己買的數學講義... : 他對數學厭惡至極 作業又寫不完 : 根本沒辦法完成... : 我跟他聊過好幾次 他希望我怎麼幫他？他怎麼最近好像很容易分心？ : 他有時候會說壓力很大 有時候會根本不理我 : 我跟家長談過他的一些情況 : 聽說他回到家（我們在另一間房子寫作業）完全看不出異狀會活潑亂跳.... : 那個小孩今天跟我說媽媽在旁邊他比較容易專心，聽他講好像就是遇到我才會這麼放肆 .. : . : 我最兇也只有比較嚴肅的說話 : 其他都是好聲好氣 亦師亦友的感覺 : 只是這禮拜真的很慘.. : 我真的不知道該怎麼辦... : 如果一直跟家長說，我怕家長只會覺得我無能... : 但是縱容小孩子也不行 : 請他好好寫又讓他討厭我... : 我真的不知道要怎麼辦... : 拜託各位大大給我一些建議了！！！ : 補充賴皮經過： : 我跟他約定寫到某一行就可以休息，他也說好！ : 結果離那行還要兩三行的距離他就停了...叫累，叫哪裡痛... : 我跟他說他答應過我囉！要寫到那行！ : 他臉很臭，趴著，就是不動 : 我只好叫他先休息再趕快回來寫，一樣約定好 : 休息完回來還是死樣子 : 曾經在他賴皮不讓他休息 : 他會生氣 : 甚至快哭 : 說自己早知道不應該被生下來之類的話... 非常感謝大家當時的建議鼓勵 我之後跟家長談過 媽媽說課程後面半小時會加入我們 有她在 弟弟應該不會這麼放肆 果然 有媽媽在 他情緒不好也不會發飆 甚至有時候偷懶賴在旁邊床上 我柔性勸導他還是在那邊叫累 媽媽一喊 他就起來 自從教導這個孩子 我的自我調適就是不硬碰硬 一直鼓勵他寫完就看影片或休息 他賴在床上時 我就索性跟他聊聊今天在學校幹嘛？為什麼這麼累？ 我不知道我這樣是不是失去老師威嚴 讓家長介入教學內 讓我覺得自己是不是很...沒有能力... 雖然家長沒說什麼 但我有點擔心家長是否把現在這樣的模式視為合作？還是...補強老師... 麻煩資深的老師們指點了！非常感謝！！ --

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