建議增加非上課時間比率看看 像是聊天、說些生活上的事情 講話方式像是朋友一樣 (上課方式就不能太像朋友了) 關心學生學校上、生活上的事 或者了解學生的興趣、娛樂什麼的 另外我很喜歡講一些時事 像是講粉塵爆(為什麼不建議彩色路跑) 假酒 泡麵製造過程 等等 要讓學生覺得有趣 就要讓學生認知到理化是探討生活中的事項 跟我們生活習習相關 而不是只是一門學科 另外一次帶十題會不會太多了？! 重要類題讓學生懂就好 懂的話做幾題都沒差 不懂的話 做愈多反而是反效果耶@@ 至於星座我完全不懂 無法給建議ORZ 其他主動學習的 部份 建議多講一點情境 比較好給建議@@ 最後順便提一下 幫學生整理重點不是不好啦!! 但你有確認學生自己有自己的重點嗎？! 如果學生整理不出來 那你的重點和參考書上的重點有什麼不同 對學生來說 只是一堆不想讀的文字而已!!! ※ 引述《Natsuka ()》之銘言： : 我是一個理化家教老師 : 目前教的小朋友，衣食無慮且物質生活完全不缺 : 本來想要用集點獎勵的方式，但他想要有的幾乎父母都買給他了，所以無法用獎勵制度 : 他的個性算是比較懶散的，不會主動學習，即便交代功課也完全不會寫= = : 而且上課都是我在講，想要反問他問題，他卻一問三不知 : 快要開學了，他真的讓我非常的煩惱 : 基本上我上課一定先帶觀念，盡量用圖解的方式來解釋 : 而且每個章節我都會幫他整理重點，接著就帶十題題目 : 想要請教幾個問題 : 1)有沒有什麼方式，可以讓學生對理化感興趣，主動聽話學習 : 2)要如何和這種學生產生互動關係 : 3)我知道他星座是雙子座的，有沒有星座專家可以提供對於雙子座小朋友的教學方式 : 再麻煩各位高手 : 謝謝 --

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