作者kioh (轉P得冠軍)
看板tutor
標題[求助] 填鴨跟完全理解的問題？
時間Wed Jul 1 00:03:43 2015
想問一下各位大大，
我喜歡用理解式的教學，
希望可以盡量讓學生可以完全理解，
但發現一個問題，
那就是時間不夠，
甚至會比學校還慢一到兩章，
可想而知段考爆炸家長又會唸，
問了下強者我朋友，
他說簡單帶過，之後考試，不會再考，考得好就好啦~
但小魯總覺得怪怪的，
各位前輩遇到這種問題怎麼解決呢？
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1F：→ diego99: 我看不太懂你的疑問 0.0 07/01 00:17
2F：推 danny03017: 你是用什麼上課?講義還課本?高中還國中?私立還公立? 07/01 00:33
3F：推 brickhead: 每個老師都不喜歡填鴨式，但是在有限的時間跟學生及有 07/01 00:34
4F：→ brickhead: 限的能力之下…… 07/01 00:34
5F：→ kioh: 國中阿~私立跟公立都有 07/01 00:44
6F：→ kioh: 因為我想講得比較完整，所以高中或是大學的觀念都會一起講 07/01 00:45
7F：→ kioh: 我是用自己自製的ppt 07/01 00:46
8F：→ kioh: 科目的話是數學跟自然 07/01 00:48
9F：→ kioh: 聽強者我朋友說剛開始教的菜鳥都會有這種毛病 07/01 00:49
10F：→ kioh: 要早點改成，快速帶過→考試→檢討→考試檢討 07/01 00:50
11F：→ wayn2008: 高中跟大學都講? 07/01 00:50
12F：→ kioh: 但我覺得上高中又再學還不如一次教完整 07/01 00:51
13F：→ wayn2008: 例如像是什麼? 07/01 00:51
14F：→ kioh: 大學有些哲學或是爭議我會稍微提到 07/01 00:52
15F：→ kioh: 像是複數空間 07/01 00:53
16F：→ kioh: 或是自然數、虛數、三角函數奸的關系 07/01 00:54
17F：→ wayn2008: 那請問一下 你知道複數空間是在什麼時候才會講到嗎?@@ 07/01 00:54
18F：→ kioh: 在數論吧 07/01 00:55
19F：→ wayn2008: 我是說在高中以下的課程哪邊會提到? 07/01 00:56
20F：→ wayn2008: 有些根本是你講得太多 多到學生無法理解吧... 07/01 00:56
21F：→ kioh: 我在教數線跟方程式解的時候會補充阿 07/01 00:57
22F：→ akida: 是說 國中就補充複數嗎? 07/01 00:58
23F：→ kioh: 對阿，我不會跟他說甚麼無解 07/01 00:59
24F：→ akida: 你知道什麼是揠苗助長嗎? 07/01 00:59
25F：→ akida: 老師知道國中課綱的內容與安排嗎? 07/01 01:00
26F：→ kioh: 我是覺得有些觀念是一樣的，如果我講完學生能懂我還是會講 07/01 01:05
27F：→ kioh: 揠苗助長倒是不會吧XD，有些不講清楚不就只是死背 07/01 01:07
28F：→ akida: 我是不覺得沒有講到複數 就會變成死背... 07/01 01:08
29F：→ akida: "段考爆炸"指的是 進度爆炸還是成績爆炸? 07/01 01:09
30F：→ akida: 以進度爆炸來說 老師您有安排進度表嗎? 07/01 01:09
31F：→ akida: 是否能按進度來走? 07/01 01:10
32F：→ akida: 學生是否能立即接受老師給的東西，還是需要花時間消化？ 07/01 01:11
33F：→ akida: 不過強者你朋友也不見得是對的就是了 07/01 01:12
34F：→ kioh: 我個人對現行課綱是不以為然拉...不過進度會排阿，只是教不 07/01 01:12
35F：→ kioh: 完 07/01 01:12
36F：→ akida: 沒有完成的進度 沒有安排的必要 07/01 01:13
37F：→ akida: 對現行課綱不以為然 是認為國中應該教三角函數 複數系嗎? 07/01 01:14
38F：推 kuohungting: 如果你覺得你學生對你的理解式教學真的有理解就好了 07/01 01:15
39F：→ kioh: 三角函數我是覺得應該國中教阿，畢氏定理那邊可以講 07/01 01:15
40F：→ kuohungting: ；時間不夠...自己想辦法跟家長學生協調，段考考爆.. 07/01 01:15
41F：→ kuohungting: .真的理解就不會考爆；至於能不能留住學生就看你跟家 07/01 01:15
42F：→ wayn2008: 不以為然...是哪招 囧 07/01 01:15
43F：→ kuohungting: 長的緣分吧！我自己是覺得如果你覺得本身教學窒礙難 07/01 01:15
44F：→ kuohungting: 行，就繞個彎吧，怎麼會信你朋友真的只是「簡單帶過 07/01 01:15
45F：→ kuohungting: 」，一定是有找到重點才會相得益彰 07/01 01:15
46F：→ akida: 畢氏定理教嗎? 如果這樣安排 我想教育部長又會被趕下來 07/01 01:17
47F：→ akida: 一大票孩子對於畢氏定理都搞不定了 你還給他三角函數 07/01 01:18
48F：→ akida: 怎麼不叫他去撞樹呢 07/01 01:18
49F：→ kioh: 我個人規劃是學生至少高二上要把全部學完，要擠進前1% 07/01 01:18
50F：→ wayn2008: 總之祝你好運! 家教是針對學生教學而非老師為主體。 07/01 01:18
51F：→ wayn2008: 你的個人規劃...有考量到學生嗎? 07/01 01:19
52F：→ kioh: 按照課綱的方式只是平庸教育，大學才是重點 07/01 01:19
53F：→ wayn2008: 請問學生想讀什麼科系? 07/01 01:20
54F：→ akida: 老師以及您的學生這麼強的話 那就不要教到爆炸 謝謝 07/01 01:20
55F：→ akida: 不過現在事實就是 爆炸了 爆炸了 爆炸了 爆炸了 爆炸了 07/01 01:21
56F：→ wayn2008: 算了 我在強調一次 家教是針對學生教學而非老師為主體。 07/01 01:21
57F：→ kioh: 學生是資優生阿，小五就開始補國二，更何況現在國二... 07/01 01:21
58F：→ wayn2008: 就這樣了~不再回應 因為你也已經有心裡的答案了 幹嘛問? 07/01 01:21
59F：→ kioh: 至於為啥爆炸，我覺得只是一時，基礎墊紮實才爆發的出來 07/01 01:22
60F：→ akida: 那就說服家長嚕 讓家長能夠接受爆炸 07/01 01:22
61F：→ akida: 資優生?績優生?(攤手) 07/01 01:23
62F：推 kuohungting: 我覺得你對"填鴨"跟"理解"可能有些誤會，國高中的課 07/01 01:23
63F：→ kuohungting: 程真如你所願學生有理解的話，根本不太可能考爆，如 07/01 01:23
64F：→ kuohungting: 果學生考試跟大學考試一樣可以幾題慢慢寫個2～3三小 07/01 01:23
65F：→ kuohungting: 時，我很支持你教學的理念 07/01 01:23
66F：→ akida: 重點如同wayn2008老師所說 學生是學習主體 尤其是家教 07/01 01:23
67F：→ akida: 你要步伐快 OK 但是要看學生跟不跟得上 07/01 01:24
68F：→ akida: 跟不上 一切都是假的 07/01 01:24
69F：→ akida: 只是會變成老師自嗨而已 07/01 01:24
70F：→ akida: 能往前帶當然OK 學生跟得上就好 07/01 01:25
71F：推 TheStranger: 我猜原po想表達的是，例如考一二章，第一章講得很詳 07/01 01:25
72F：→ TheStranger: 細，但第二章完全沒時間講，所以考試爆炸了， 07/01 01:25
73F：→ akida: 而且 公立私立國中都有 是否代表學生程度不同? 07/01 01:26
74F：推 kuohungting: 如果你覺得你的方法沒錯學生也表現的好，其實你也不 07/01 01:26
75F：→ kuohungting: 用在意我們的想法啦；如果你的教學成效不彰甚至成績 07/01 01:26
76F：→ kuohungting: 出不來，既然都上來問了，就參考一下吧！ 07/01 01:26
77F：→ akida: 老師是否有依據不同學生資質調整不同速度? 07/01 01:26
78F：推 TheStranger: 我是認為若學生很資優，應該憑學校教學也可應付，您 07/01 01:27
79F：→ TheStranger: 只需負責加深加廣。 07/01 01:27
80F：→ akida: 課程進度內學校也都有教過啊 如果是資優生 應該不會爆炸 07/01 01:27
81F：→ TheStranger: 但事實似乎並非如此，故學生是否資質夠您的教學法似 07/01 01:28
82F：→ TheStranger: 乎有待商確。 07/01 01:28
83F：→ kioh: 恩...各位大大說的也很有道理，我還是先刪減比較不重要的部 07/01 01:29
84F：→ kioh: 分看看 07/01 01:29
85F：→ kioh: 其實我也是有小考測試過，吸收程度不差 07/01 01:30
86F：→ wayn2008: 其實與其在推文中補充 不如文章一開始就打清楚。 07/01 01:30
87F：→ kioh: 但是因為段考範圍有半章左右沒教，所以會考差 07/01 01:30
88F：→ akida: 說實在的 學校也都會有教 考差或許不是因為沒上到的因素 07/01 01:31
89F：→ kioh: 有些學生會慢到一兩章或許要減少內容 07/01 01:32
90F：→ akida: 我覺得 這中間的細節要再斟酌 07/01 01:32
91F：→ akida: "因為家教老師沒上完所以考差" 這個理由出自誰口? 07/01 01:32
92F：→ akida: 是學生 還是家長? 07/01 01:33
93F：噓 kuohungting: 看到你說段考範圍半章沒教...忍不住給你本板第一噓， 07/01 01:33
94F：→ kuohungting: 我覺得你真的要好好定義一下你所謂的理解式、完整教 07/01 01:33
95F：→ kuohungting: 學、跟什麼東西重不重要 07/01 01:33
96F：→ kioh: 應該是家長吧，畢竟每次進度到哪我都會記錄給家長 07/01 01:34
97F：→ akida: 我覺得 老師要開始試著掌握進度 按照自己安排的進度走 07/01 01:37
98F：→ kioh: 溝通一下應該就好了，畢竟段考我是真覺得不是很重要... 07/01 01:37
99F：推 TheStranger: 請問，您的學生每個都是資優生嗎？ 07/01 01:39
100F：→ TheStranger: 如果不是，我認為這套方法至少不適用一般生 07/01 01:40
101F：→ akida: 如果老師不以段考作為安排 那更應該擬好進度給家長 07/01 01:41
102F：→ TheStranger: 因為除了知識，練習也是很重要的 07/01 01:41
103F：→ TheStranger: 時間就這麼多，給太多知識，就少了練習的機會，基礎 07/01 01:42
104F：→ TheStranger: 就打不好。 07/01 01:42
105F：→ kioh: 謝謝各位前輩，我會看一下進度落差來調整內容 07/01 01:47
106F：→ kioh: 至於一些資優的會跟家長溝通看看 07/01 01:47
107F：推 danny03017: 加油 07/01 01:49
108F：推 s505015: 我是提早教，暑假寒假教，而且從高一開始打基礎 07/04 11:14
109F：→ s505015: 一開始也不好看，但到了高二下高三就突飛猛進 07/04 11:15