作者qllvv (百事檸檬可樂兒)
看板tutor
標題[求助] 國二自然科怎麼教比較好@@"
時間Sun Feb 1 13:33:55 2015
在下家教經驗大概七、八年了都是高中數學
這次是家長拜託接了一個國二的自然科的學生 感覺挫折很大Orz
說是小屁孩也不像，感覺他也是乖乖的，但好像沒什麼心思在讀書的樣子@@
教了這麼久第一次遇到學生不會自己主動找寫題目的...
我從國二上中間的物理(熱)開始教的
物理的部份學生完全都用猜的不列式，列式子只要有"n倍"這種不論正反比就是*n
舉例來說
1.x卡熱量可以讓100g物質上升y度，那要100g物質升上3y度要多少熱量
他的算法3y是y的3倍，所以答案是x*3=3x卡
這題剛好猜對
2.x卡熱量可以讓100g物質上升y度，那可以讓300g物質上升幾度？
他的算法是300g是100g的3倍，所以答案是3y度
化學的部份完全不想背書，舉例來說昨天上課講化學反應我的開場如下：
這一章要教的是化學反應，舉例來說碳點火之後和氧氣反應會變成二氧化碳
反應式會寫成C+O2→CO2，只要任何反應你都能寫出這種式子基本上這章就搞定了。
我們來練習一下，氫氣點火之後和氧氣反應會變成水這反應式要怎麼寫
(通常我的開場請學生做的題目都是有陷阱的，像這題有需要平衡反應式，
這也就是為什麼我們要學這一章內容的道理)
結果他忘記氫氣是H2，氧氣是O2，那就更不用說水是H2O了...
查課本後寫出H2+O2→H2O於是問他道耳吞原子說內容要逐項檢驗
結果他忘記了，我就請他翻上學期課本
接著上正課要講質量守恆，又問他道耳吞原子說裡講化學反應是原子的什麼(重新排列)
結果他又忘記了，我又請他翻上學期課本
接下來在講原子量，又問他道耳吞原子說裡講不同種類的原子怎麼樣(質量不同)
結果他又忘記了...兩個小時的課有半個小時在翻舊範圍><
我上課基本上一直都在問為什麼 就算是選擇題也要知道這個選項為什麼錯
如此一來上課進度本來就慢，而且又一直被他拖到去複習舊的內容…
段考會來不及上完 學生也不會自己找題目練習 請問各位先進有沒有什麼好方法呢？
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為了這個學生我還去書店站了一個下午念完兩套參考書，不過我看我比學生還認真…
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夫兵者不祥之器物或惡之故有道者不處君子居則貴左用兵則貴右兵者不祥之器非君子
之器不得已而用之恬淡為上勝而不美而美之者是樂殺人夫樂殺人者則不可得志於天下
矣吉事尚左凶事尚右偏將軍居左上將軍居右言以喪禮處之殺人wretch.twbbs.org勝以
喪禮處之道常無名樸雖小天下莫能臣侯王若能守之萬物將自賓天地相合以降甘露民莫
之令而自均始制有名名亦既有夫亦將知止知止可以不殆qllvv.Dorm12.NCTU.edu.tw海
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1F：推 diego99: 當老師本來就該認真阿XD 02/01 13:35
2F：→ wayn2008: 因為你都沒教過國中生呀XD 所以這算是經驗~ 02/01 13:39
3F：推 stukpe: 當你教慣了自動自發的學生後，遇到比較不自動自發、比較弱 02/01 14:06
4F：→ stukpe: 的學生時，你會有很大的挫折感，但相對的，他們也會有很大 02/01 14:07
5F：→ stukpe: 的挫折感，因為他們聽不懂你說的。你必須把自己調成跟他們 02/01 14:08
6F：→ stukpe: 一樣高的高度去看待問題，用他們的思考邏輯去教他們思考。 02/01 14:09
7F：→ stukpe: 從你的文中，你的學生還有一些程度，不然不會知道用比例去 02/01 14:10
8F：→ stukpe: 計算出3倍(有些學生還沒這樣的程度)，你需要引導他們思考 02/01 14:11
9F：→ stukpe: 增強他們的自信心，讓他們相信他們也可以做到、也可以學好 02/01 14:13
10F：→ stukpe: 理化這門科目。只是懶得背誦這部份，我這沒轍了，無法給你 02/01 14:14
11F：→ stukpe: 好建議了。 02/01 14:14
12F：推 kuohungting: 我好羨慕你教了七、八年之後才教到一個不會自動自發 02/01 15:07
13F：推 kuohungting: 的QQ但有時候老師的創意跟個人新的教學方法就是被這 02/01 15:08
14F：→ kuohungting: 種學生激發出來的XDD 02/01 15:08
15F：→ qllvv: 呃s大講的好困難 我下週再試試看>< 不行的話就另請高明惹 02/01 15:26
16F：推 shemie: 簡單來說，站在學生立場思考。身為英文老師，同樣高中生， 02/01 16:29
17F：→ shemie: 我可以教滿級分而且toeic840的第一志願生，也可以教落後 02/01 16:29
18F：→ shemie: 的、要哄才願意寫功課（一開始，現在慢慢被我訓練的比較 02/01 16:29
19F：→ shemie: 自動自發了）的私校學生（不是頂尖學校，普通班）。不同 02/01 16:29
20F：→ shemie: 學生不同方法對待。 02/01 16:29
21F：推 shemie: 後者我跟他鬥志很久，也哄他、鼓勵他；剛剛下課，這次可以 02/01 16:34
22F：→ shemie: 認真的寫一下文法選擇題，以前可是不寫或是敷衍了事。學 02/01 16:34
23F：→ shemie: 生自動自發的有，但是幾乎都是協助而已，例如前者我上禮 02/01 16:34
24F：→ shemie: 拜學測前最後一次教，只幫他抓為什麼閱讀明明都會但是一 02/01 16:34
25F：→ shemie: 直沒辦法全對；講完他自己練習半小時，我只是看一下結果再 02/01 16:34
26F：→ shemie: 檢討一下。這種學生大部分人應該會喜歡，但是家教不可能每 02/01 16:34
27F：推 shemie: 都是這樣，我也不希望每個都是這樣，總是有基礎不好的學 02/01 16:36
28F：→ shemie: 生。如果你只會一個教法、只懂得教一種學生，怎麼稱得上 02/01 16:36
29F：→ shemie: 客製化教學的家教老師？ 02/01 16:36
30F：推 shemie: 最後，老師認真，比學生認真好多倍是正常的，你才站著看 02/01 16:39
31F：推 shemie: 著看完根本沒什麼。多得是老師買一堆書回家研究的，就算沒 02/01 16:53
32F：→ shemie: 有教的版本也買的。 02/01 16:53
33F：→ combine0415: 建議你先全部概念幫他統合一次~不要一直問問題 02/05 13:28
34F：→ combine0415: 講化學反應 舉一個完整例子 順道先把上學期第六章補 02/05 13:30
35F：→ combine0415: 充清楚 對這學生需要的是耐心 順便訓練自己講課能力 02/05 13:31