作者jesshome (jesshome)
看板tutor
標題[求助] 數學嚴重計算錯誤
時間Fri Oct 17 23:35:13 2014
（文長自言自語甚多）
各位老師晚安
最近高中期中考終於結束了，學生的數學成績也出來了，雖然我可以預料到不會太好，但
結果比想像中還更更更慘……
我請我學生歸納錯的題目的原因，是不會寫？寫不完？還是計算錯誤？
結果他說寫不完＋計算錯誤
（我還沒看到考卷，不過考前老師有提示考題大概會從哪裡出，我看過後發現都是很常見
的題型，上課都有教過）
（寫不完有預期到，剛考完那天他就說題目很多沒寫完（雖然我不知道是總共幾題……）
再進一步詢問比例後，他說有七題是沒寫完，剩下是計算錯。
呃，從他的分數來看，根本幾乎七八成都是計算錯誤啊……
再與學生檢討這次段考失利可能原因加上我自己觀察後，
總結了幾點我覺得他這次考成這樣的幾個原因
並想辦法看可以怎麼樣改善狀況
1.計算錯誤率太高
計算錯誤這個問題已經在這個學生身上存在已久，平時上課時計算就已經很常會出錯，他
自己也知道，我也跟他一再提醒要多練習計算部分，算完一個階段就要馬上檢查，尤其是
自己知道很容易出錯的地方，但似乎還是沒啥變化。
有時觀察到是他基本計算觀念錯誤也有矯正，但更多他常錯的地方就是單純計算錯OTZ（
加錯減錯展開錯抄錯……）
我也很想幫他改善，但除了上課時間已經很緊迫無法再額外專門校正這方面外，我目前想
到也只是多練習多算而已。
想請問各位老師，除了練習量的增加以外，還有其他方式可以改善這個情況嗎？
2.不適應高中節奏導致無法有效率念書
學生剛上高一，剛開學時非常不能適應快節奏，加上學生比較慢熟的人，所以花了一段時
間才勉強趕上學校的步調，科目太多要念加上進度一直前進，學生一直整個步調全亂，我
給的作業幾乎都沒有寫……
當然我是要他以完成學校作業為優先，但我還是一直提醒他最好我的作業也寫這樣練習量
才夠，他沒寫我是考慮到他還有其他科要念，所以只有苦口婆心勸導（但以這次結果來看
似乎還是要強迫吧，至少基本分要達到啊）
目前是想說見面時再跟他一起分析問題所在，提出解決方法
剛好這周考完試有個小空檔，可以再重新調整自己步調，下次上課會和他一起討論讀書計
畫。
3.熟悉度/練習量不夠導致寫不完
這跟第2點有直接關聯，(我自己觀察)因為不適應->？->導致作業都沒寫，有點讓我覺得誇
張的是很多很重要基本的概念，我上課不斷重複提到（相信每天數學課也一直用到），下
次上課還是回答不出來？？？
這讓我不太高興，因為這似乎就表示學生不但沒複習，上課也沒在聽？？（我之前是只直
覺學生沒複習而不開心，現在再回想發現學校上課這邊好像也有狀況）
似乎我必須要關心一下學生上課都在做些甚麼。
總言之，我想我除了要在多督促他確實執行練習這件事外，也不能只關注他數學這科，目
前已經和學生有共識來重新訂定讀書計畫，針對這次考試暴露出的不足做改善。
學生雖然理解比較慢，但有心想努力，希望我可以幫助他並和他一起進步
我相信學生的努力可以得到回報。
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1F：推 yandin: 好奇問一下 作業是自己再出題目給同學嗎? 10/17 23:37
2F：→ jesshome: 恩恩 我是使用講義例題下面的類題給學生練習(題型相同) 10/18 00:14
3F：推 alamabarry: 計算錯誤有些是習慣不好的問題 10/18 00:14
4F：→ shemie: 我上次看到一個老師在我旁邊教家教數學，就是老師一直算 10/18 00:14
5F：→ shemie: 學生點頭如搗蒜，我認為這樣不好 10/18 00:14
6F：→ shemie: 即使慢一點我也希望他是自己算的，老師引導就好 10/18 00:15
7F：→ jesshome: 上課時基本上計算部分我都給他自己算我在旁邊看他寫過程 10/18 00:20
8F：→ jesshome: 有盡量多給他練習的機會，但似乎沒啥改善.... 10/18 00:20
9F：→ jesshome: 有些題目(ex新觀念)需要我先示範一次的，也會馬上找類似 10/18 00:21
10F：→ shemie: 嗯，那可能問題更大了，我不是教數學的，一點淺薄想法 10/18 00:21
11F：→ jesshome: 題目給他當場練習，當然希望他回去也可以再更熟練 10/18 00:21
12F：→ jesshome: 習慣不好??所以我應該試試強制讓他講給我聽他解的過程嗎 10/18 00:23
13F：→ jesshome: 但有些問他就是看錯沒對到導致加減錯誤我真的......無奈 10/18 00:23
14F：→ shemie: 我教英文的，我強制要學生講解給我聽 10/18 00:24
15F：→ jesshome: 可能也要強迫他改掉寫計算過程的模式(要寫有條理、清楚) 10/18 00:24
16F：→ shemie: 上課一年的學生不但錯誤少了很多，也進步很多 10/18 00:24
17F：→ shemie: 只是一開始進步緩慢、壓力大 10/18 00:25
18F：→ jesshome: 我也會要學生講給我聽，不過看來是我做的不夠確實!! 10/18 00:27
19F：→ shemie: 我上課都是幾乎學生講超過1/2，不知道是不是可以用在數學 10/18 00:28
20F：→ diego99: 還在適應期 10/18 00:30
21F：→ shemie: 我的學生都被我強制改掉讀書方法（當然會調整，但是以我 10/18 00:34
22F：→ shemie: 的方法為主）除非他真的很棒，不然我的方法高於他的方法 10/18 00:34
23F：→ shemie: 我一個算很優秀的武陵學弟，三類排全班前10 10/18 00:35
24F：→ shemie: 也是被我發現錯字很多、跳讀的狀況很明顯 10/18 00:35
25F：→ shemie: 上次他跟我分享數學不知道為什麼分數忽上忽下（學姐無能 10/18 00:35
26F：→ shemie: 數學超爛）就被我發現他英文拼字以他的程度錯的頻率太高 10/18 00:36
27F：→ shemie: (toeic 840,模擬考14級分快到15邊緣） 10/18 00:36
28F：→ shemie: 參考一下，因為我教過的學生，粗心是基本的，連音樂班的 10/18 00:37
29F：→ shemie: 也是（看譜不需要細心？奇怪） 10/18 00:37
30F：→ shemie: 我和他說這個狀況他才恍然大悟原來自己很粗心 10/18 00:38
31F：→ shemie: 不知道是不是巧合，這些學生基本上每個人字都好醜喔 10/18 00:39
32F：→ shemie: 寫不完我是用計時，不然怎麼辦（有效就是） 10/18 00:54
33F：→ jesshome: 我學生字也不好看耶XDD 強迫他寫清楚一點就會速度很慢 10/18 14:51
34F：→ jesshome: 或許可以試試看計時給他作答 習慣時間壓力? 10/18 14:52
35F：推 shemie: 他們都會哎，我會嚴肅的說，「現在不計時，難道你考試就會 10/18 23:53
36F：→ shemie: 寫得完？難道你考試狀況會比現在好？」然後繼續計時 10/18 23:54
37F：→ shemie: 國中生大概是10題選擇3分鐘這樣，我會認真的分析給他們聽 10/18 23:55
38F：→ shemie: 後來習慣了，有時候5題1-2分鐘（單純文法、字彙題）還太多 10/18 23:55
39F：→ shemie: 答對率也增加了。學測100分鐘還連作文，指考時間更短更難 10/18 23:56
40F：→ shemie: 仁慈放過你讓你慢慢寫，就是對你殘忍」（老師口頭禪都很多 10/18 23:56
41F：→ shemie: 考試本來技巧（不是亂猜喔，是判斷題目）、抗壓力、穩定度 10/18 23:57
42F：→ shemie: 細心、耐心都很重要，不是隨隨便便就可以考得好，除非真的 10/18 23:58
43F：→ shemie: 超級天才 10/18 23:58
44F：→ shemie: 說錯，選擇10題一開始我都設定5－6分鐘，後來大約只要3-4 10/18 23:58
45F：→ shemie: 分鐘，還可以讓他們有時間檢查，老師有時候必須要逼著他們 10/18 23:59
46F：→ shemie: 一些事情，不過要把後面的道理講給他們聽，一般學生都ok 10/18 23:59
47F：→ shemie: 能夠理解老師的用心。就像我只會逼答題速度，不會逼上廁所 10/18 23:59
48F：→ shemie: 要30秒這樣。後者是虐待了吧 10/19 00:00