作者jesshome (jesshome)
看板tutor
标题[求助] 数学严重计算错误
时间Fri Oct 17 23:35:13 2014
（文长自言自语甚多）
各位老师晚安
最近高中期中考终於结束了，学生的数学成绩也出来了，虽然我可以预料到不会太好，但
结果比想像中还更更更惨……
我请我学生归纳错的题目的原因，是不会写？写不完？还是计算错误？
结果他说写不完＋计算错误
（我还没看到考卷，不过考前老师有提示考题大概会从哪里出，我看过後发现都是很常见
的题型，上课都有教过）
（写不完有预期到，刚考完那天他就说题目很多没写完（虽然我不知道是总共几题……）
再进一步询问比例後，他说有七题是没写完，剩下是计算错。
呃，从他的分数来看，根本几乎七八成都是计算错误啊……
再与学生检讨这次段考失利可能原因加上我自己观察後，
总结了几点我觉得他这次考成这样的几个原因
并想办法看可以怎麽样改善状况
1.计算错误率太高
计算错误这个问题已经在这个学生身上存在已久，平时上课时计算就已经很常会出错，他
自己也知道，我也跟他一再提醒要多练习计算部分，算完一个阶段就要马上检查，尤其是
自己知道很容易出错的地方，但似乎还是没啥变化。
有时观察到是他基本计算观念错误也有矫正，但更多他常错的地方就是单纯计算错OTZ（
加错减错展开错抄错……）
我也很想帮他改善，但除了上课时间已经很紧迫无法再额外专门校正这方面外，我目前想
到也只是多练习多算而已。
想请问各位老师，除了练习量的增加以外，还有其他方式可以改善这个情况吗？
2.不适应高中节奏导致无法有效率念书
学生刚上高一，刚开学时非常不能适应快节奏，加上学生比较慢熟的人，所以花了一段时
间才勉强赶上学校的步调，科目太多要念加上进度一直前进，学生一直整个步调全乱，我
给的作业几乎都没有写……
当然我是要他以完成学校作业为优先，但我还是一直提醒他最好我的作业也写这样练习量
才够，他没写我是考虑到他还有其他科要念，所以只有苦口婆心劝导（但以这次结果来看
似乎还是要强迫吧，至少基本分要达到啊）
目前是想说见面时再跟他一起分析问题所在，提出解决方法
刚好这周考完试有个小空档，可以再重新调整自己步调，下次上课会和他一起讨论读书计
画。
3.熟悉度/练习量不够导致写不完
这跟第2点有直接关联，(我自己观察)因为不适应->？->导致作业都没写，有点让我觉得夸
张的是很多很重要基本的概念，我上课不断重复提到（相信每天数学课也一直用到），下
次上课还是回答不出来？？？
这让我不太高兴，因为这似乎就表示学生不但没复习，上课也没在听？？（我之前是只直
觉学生没复习而不开心，现在再回想发现学校上课这边好像也有状况）
似乎我必须要关心一下学生上课都在做些甚麽。
总言之，我想我除了要在多督促他确实执行练习这件事外，也不能只关注他数学这科，目
前已经和学生有共识来重新订定读书计画，针对这次考试暴露出的不足做改善。
学生虽然理解比较慢，但有心想努力，希望我可以帮助他并和他一起进步
我相信学生的努力可以得到回报。
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1F：推 yandin: 好奇问一下 作业是自己再出题目给同学吗? 10/17 23:37
2F：→ jesshome: 恩恩 我是使用讲义例题下面的类题给学生练习(题型相同) 10/18 00:14
3F：推 alamabarry: 计算错误有些是习惯不好的问题 10/18 00:14
4F：→ shemie: 我上次看到一个老师在我旁边教家教数学，就是老师一直算 10/18 00:14
5F：→ shemie: 学生点头如捣蒜，我认为这样不好 10/18 00:14
6F：→ shemie: 即使慢一点我也希望他是自己算的，老师引导就好 10/18 00:15
7F：→ jesshome: 上课时基本上计算部分我都给他自己算我在旁边看他写过程 10/18 00:20
8F：→ jesshome: 有尽量多给他练习的机会，但似乎没啥改善.... 10/18 00:20
9F：→ jesshome: 有些题目(ex新观念)需要我先示范一次的，也会马上找类似 10/18 00:21
10F：→ shemie: 嗯，那可能问题更大了，我不是教数学的，一点浅薄想法 10/18 00:21
11F：→ jesshome: 题目给他当场练习，当然希望他回去也可以再更熟练 10/18 00:21
12F：→ jesshome: 习惯不好??所以我应该试试强制让他讲给我听他解的过程吗 10/18 00:23
13F：→ jesshome: 但有些问他就是看错没对到导致加减错误我真的......无奈 10/18 00:23
14F：→ shemie: 我教英文的，我强制要学生讲解给我听 10/18 00:24
15F：→ jesshome: 可能也要强迫他改掉写计算过程的模式(要写有条理、清楚) 10/18 00:24
16F：→ shemie: 上课一年的学生不但错误少了很多，也进步很多 10/18 00:24
17F：→ shemie: 只是一开始进步缓慢、压力大 10/18 00:25
18F：→ jesshome: 我也会要学生讲给我听，不过看来是我做的不够确实!! 10/18 00:27
19F：→ shemie: 我上课都是几乎学生讲超过1/2，不知道是不是可以用在数学 10/18 00:28
20F：→ diego99: 还在适应期 10/18 00:30
21F：→ shemie: 我的学生都被我强制改掉读书方法（当然会调整，但是以我 10/18 00:34
22F：→ shemie: 的方法为主）除非他真的很棒，不然我的方法高於他的方法 10/18 00:34
23F：→ shemie: 我一个算很优秀的武陵学弟，三类排全班前10 10/18 00:35
24F：→ shemie: 也是被我发现错字很多、跳读的状况很明显 10/18 00:35
25F：→ shemie: 上次他跟我分享数学不知道为什麽分数忽上忽下（学姐无能 10/18 00:35
26F：→ shemie: 数学超烂）就被我发现他英文拼字以他的程度错的频率太高 10/18 00:36
27F：→ shemie: (toeic 840,模拟考14级分快到15边缘） 10/18 00:36
28F：→ shemie: 参考一下，因为我教过的学生，粗心是基本的，连音乐班的 10/18 00:37
29F：→ shemie: 也是（看谱不需要细心？奇怪） 10/18 00:37
30F：→ shemie: 我和他说这个状况他才恍然大悟原来自己很粗心 10/18 00:38
31F：→ shemie: 不知道是不是巧合，这些学生基本上每个人字都好丑喔 10/18 00:39
32F：→ shemie: 写不完我是用计时，不然怎麽办（有效就是） 10/18 00:54
33F：→ jesshome: 我学生字也不好看耶XDD 强迫他写清楚一点就会速度很慢 10/18 14:51
34F：→ jesshome: 或许可以试试看计时给他作答 习惯时间压力? 10/18 14:52
35F：推 shemie: 他们都会哎，我会严肃的说，「现在不计时，难道你考试就会 10/18 23:53
36F：→ shemie: 写得完？难道你考试状况会比现在好？」然後继续计时 10/18 23:54
37F：→ shemie: 国中生大概是10题选择3分钟这样，我会认真的分析给他们听 10/18 23:55
38F：→ shemie: 後来习惯了，有时候5题1-2分钟（单纯文法、字汇题）还太多 10/18 23:55
39F：→ shemie: 答对率也增加了。学测100分钟还连作文，指考时间更短更难 10/18 23:56
40F：→ shemie: 仁慈放过你让你慢慢写，就是对你残忍」（老师口头禅都很多 10/18 23:56
41F：→ shemie: 考试本来技巧（不是乱猜喔，是判断题目）、抗压力、稳定度 10/18 23:57
42F：→ shemie: 细心、耐心都很重要，不是随随便便就可以考得好，除非真的 10/18 23:58
43F：→ shemie: 超级天才 10/18 23:58
44F：→ shemie: 说错，选择10题一开始我都设定5－6分钟，後来大约只要3-4 10/18 23:58
45F：→ shemie: 分钟，还可以让他们有时间检查，老师有时候必须要逼着他们 10/18 23:59
46F：→ shemie: 一些事情，不过要把後面的道理讲给他们听，一般学生都ok 10/18 23:59
47F：→ shemie: 能够理解老师的用心。就像我只会逼答题速度，不会逼上厕所 10/18 23:59
48F：→ shemie: 要30秒这样。後者是虐待了吧 10/19 00:00