※ 引述《math999 (隨勢~~~~)》之銘言： : 對於功能性來說 : 有經驗家教來說是懂得差異 : 無經驗的新入行當然還是需要學習 : 遇上了，不懂或剛剛徵人的家長 : 也是需要教育家長什麼是家教，陪讀 : 此閒聊文，只是分享有志新進家教參考 : 希望能快速進入狀況 : 當然，不適用在經驗豐富的VV大 : 或是其他大大大 : ， : 有授課的, 就叫家教 : 沒有授課的, 就是陪讀 : 當然, 有介於其中很難分的解題老師 : 要拿多少是個人的選擇 : 基本上, 是和要不要授課, 沒有絕對的關係的 : ， : 基本上，你可以用授課分…… : 但是，我喜歡用我付出專業和收入來分 : 一分付出一分收獲 : 每個家教有各自的風格，各自的看法 : 沒有誰要接受誰，誰要同意誰吧！ : 只是發表自己的想法，讓有志新進來參考 : 不是立此版分享意義所在嗎？ : ， : 最後，一個小問題請教大家 : 家教收費，從109~2000/h是都聽過 : 但最常的在250~1000間 : 陪讀收費，200起是常聽到 : 請問一般公立國中九年級陪讀 : 家長不是很懂，但給了1000/h : 請你幫忙帶讀或安排？ : 請問你會怎麼帶？？家教？陪讀？ : 我的想法是家長並不懂家教和陪讀差異 : 只是希望有人幫忙輔助小朋友 : 很聰明的小孩，我只會盯寫作業 : 較不聰明的小孩，我就會開始教授 : 一樣是陪讀可是我卻有二種作法 : 因為價位有同時達家教不是嗎？ 有個朋友 這幾天剛好手機門號約滿 於是到門市看續約 以及順便換新手機 門市的DM上琳瑯滿目的方案，同個方案又有各種不同的費率 不同的費率、不同的優惠， 讓朋友看得眼花撩亂 更別說不同手機之間有什麼差異 詢問門市小姐這其中的差異在哪 得到的只是「每個月繳的錢不同」 也沒有多做解釋，也沒有詢問朋友的需求然後給予建議 於是朋友就決定換門市續約，甚至考慮ｎｐ到其他電信業者 == 回到math999老師的問題 在我認為卻不應該是問題 即使家長不瞭解家教與陪讀之間的差異 老師仍然可以針對孩子的學習需求 來分析給家長瞭解 如果學生只是需要有人陪著讀書問問題 可以選擇陪讀 當然，如果學生求知欲旺盛，需要比現在會得更多的學習 也可以選擇家教的方式來教學 如果學生明明需要老師的教學 家長卻只要求陪讀，那我會基於學生的學習效果，請家長選擇「家教」 如果學生需要的只是陪讀 除非家長堅持， 否則我會建議家長多餘的經費，可以做為學生的學習獎勵，或是購買其他教材 簡言之，不會「收家教的價格，卻只是做陪讀的工作」 對我而言，我會依據我提供的教學價值（或者稱為服務項目） 來做為家長給我的價格考量因素之一 而非家長給的價格決定我的教學內容 據此，我會讓家長明白我預計的教學模式為何 是家教或是陪讀， 家長明白自己所花的費用，所得到的是家教還是陪讀 而不會讓家長覺得請來的家教老師卻只是陪讀 或是請來的陪讀老師做著家教的工作 -- 今天數學課上的是乘法分配律！ 可憐的小柳正在講台上畫出一條一條的箭頭，把括號外的Ｘ分配到括號內 「...分配率其實很簡單啊，就像老師畫箭頭一樣，ㄧ個ㄧ個咻～的射進去」 過ㄧ下下台下的女同學Ｃ舉手了... 「老～師～你可以再射進去ㄧ次嗎？我剛剛沒注意到已經射進去了！」 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小柳補習班日誌５ --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 119.14.61.98 這個總言之 怪怪的 之所以會出現「付陪讀的費用要求老師要教學」的狀況 在於家長與老師之間認知上的落差 與「收家教價格卻只是陪讀」的狀況 都是存在於市場當中的 如果家長只願意出陪讀 卻要求老師多做，家教老師也應做權衡考量， 畢竟，沒有共識的case是不符合教學美學的 既然「愈難達成案件，收費愈高」 那麼「陪讀」算是難達成還是容易達成？ 怎麼又會有「不分家教還是陪讀」呢...？ 另外，math老師也提到「一分付出一分收獲」 但是卻又說「很聰明的小孩，我只會盯寫作業；較不聰明的小孩，我就會開始教授」 兩者提供的專業程度不同　卻收取相同價格 對於這部分，我有點不解 ※ 編輯: akida 來自: 119.14.61.98 (02/10 01:47)