※ 引述《math999 (随势~~~~)》之铭言： : 对於功能性来说 : 有经验家教来说是懂得差异 : 无经验的新入行当然还是需要学习 : 遇上了，不懂或刚刚徵人的家长 : 也是需要教育家长什麽是家教，陪读 : 此闲聊文，只是分享有志新进家教参考 : 希望能快速进入状况 : 当然，不适用在经验丰富的VV大 : 或是其他大大大 : ， : 有授课的, 就叫家教 : 没有授课的, 就是陪读 : 当然, 有介於其中很难分的解题老师 : 要拿多少是个人的选择 : 基本上, 是和要不要授课, 没有绝对的关系的 : ， : 基本上，你可以用授课分…… : 但是，我喜欢用我付出专业和收入来分 : 一分付出一分收获 : 每个家教有各自的风格，各自的看法 : 没有谁要接受谁，谁要同意谁吧！ : 只是发表自己的想法，让有志新进来参考 : 不是立此版分享意义所在吗？ : ， : 最後，一个小问题请教大家 : 家教收费，从109~2000/h是都听过 : 但最常的在250~1000间 : 陪读收费，200起是常听到 : 请问一般公立国中九年级陪读 : 家长不是很懂，但给了1000/h : 请你帮忙带读或安排？ : 请问你会怎麽带？？家教？陪读？ : 我的想法是家长并不懂家教和陪读差异 : 只是希望有人帮忙辅助小朋友 : 很聪明的小孩，我只会盯写作业 : 较不聪明的小孩，我就会开始教授 : 一样是陪读可是我却有二种作法 : 因为价位有同时达家教不是吗？ 有个朋友 这几天刚好手机门号约满 於是到门市看续约 以及顺便换新手机 门市的DM上琳琅满目的方案，同个方案又有各种不同的费率 不同的费率、不同的优惠， 让朋友看得眼花撩乱 更别说不同手机之间有什麽差异 询问门市小姐这其中的差异在哪 得到的只是「每个月缴的钱不同」 也没有多做解释，也没有询问朋友的需求然後给予建议 於是朋友就决定换门市续约，甚至考虑ｎｐ到其他电信业者 == 回到math999老师的问题 在我认为却不应该是问题 即使家长不了解家教与陪读之间的差异 老师仍然可以针对孩子的学习需求 来分析给家长了解 如果学生只是需要有人陪着读书问问题 可以选择陪读 当然，如果学生求知欲旺盛，需要比现在会得更多的学习 也可以选择家教的方式来教学 如果学生明明需要老师的教学 家长却只要求陪读，那我会基於学生的学习效果，请家长选择「家教」 如果学生需要的只是陪读 除非家长坚持， 否则我会建议家长多余的经费，可以做为学生的学习奖励，或是购买其他教材 简言之，不会「收家教的价格，却只是做陪读的工作」 对我而言，我会依据我提供的教学价值（或者称为服务项目） 来做为家长给我的价格考量因素之一 而非家长给的价格决定我的教学内容 据此，我会让家长明白我预计的教学模式为何 是家教或是陪读， 家长明白自己所花的费用，所得到的是家教还是陪读 而不会让家长觉得请来的家教老师却只是陪读 或是请来的陪读老师做着家教的工作 -- 今天数学课上的是乘法分配律！ 可怜的小柳正在讲台上画出一条一条的箭头，把括号外的Ｘ分配到括号内 「...分配率其实很简单啊，就像老师画箭头一样，ㄧ个ㄧ个咻～的射进去」 过ㄧ下下台下的女同学Ｃ举手了... 「老～师～你可以再射进去ㄧ次吗？我刚刚没注意到已经射进去了！」 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小柳补习班日志５ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 119.14.61.98 这个总言之 怪怪的 之所以会出现「付陪读的费用要求老师要教学」的状况 在於家长与老师之间认知上的落差 与「收家教价格却只是陪读」的状况 都是存在於市场当中的 如果家长只愿意出陪读 却要求老师多做，家教老师也应做权衡考量， 毕竟，没有共识的case是不符合教学美学的 既然「愈难达成案件，收费愈高」 那麽「陪读」算是难达成还是容易达成？ 怎麽又会有「不分家教还是陪读」呢...？ 另外，math老师也提到「一分付出一分收获」 但是却又说「很聪明的小孩，我只会盯写作业；较不聪明的小孩，我就会开始教授」 两者提供的专业程度不同　却收取相同价格 对於这部分，我有点不解 ※ 编辑: akida 来自: 119.14.61.98 (02/10 01:47)