※ 引述《NMMN (漢堡神偷)》之銘言： : 看了優秀是教出來的55條班規 : 最近有些想訂自己的規則的念頭~(我教高中數學) : 想問問版上有沒有老師真的訂過這樣的規則? : 或者改成讓數學變好互相合作的守則?(規則好像不好聽) : 應該是要提醒一些事(譬如說帶考卷)想訂成一系列"重要事項"想告訴學生這樣！ 我個人不會訂一份"重要事項"，直接"告訴"學生 因為我覺得 case by case 規定是要觀察學生的個性/學習態度，一條一條針對他定出來的 所以我會有我的規定，但視情況/時機 逐項提出 (同時也溝通背後的理念，及聽取學生意見，可能加以修正) 但只要說出口，我就會希望他放在心上，也會認真要求 規定不是沒有彈性 如果學生沒有做到，我會判斷背後的原因 並決定我是否能接受 嚴重的就告知下次再犯就火了他 情有可原的就告知我了解他的難處，但我還是希望整體而言，他能達到我的要求 並提醒"事前規劃"的重要： 要預留"發生意外"的時間 越是重要的事，越是如此 只留了"剛好完成"的時間，發生一點小事，自然就會無法達成 同時讓他知道，我是"選擇不和你計較"，而不是"不能/不應該"計較 以避免下次再犯時，學生覺得"上次為什麼都可以？" : 第幾次上課的時候會拿出來呢??(應該是試教完後錄取第一次吧?) 如果你真的要訂一張片面(老師 only)制定的規範 我會認為，在試教時，就應該講清楚 如同大學課程，第一堂課都會提供的syllabus， 是讓同學決定是否加/退選的重要文件 授課老師說明自己的教學理念/相關規定，讓同學自由選擇是否要修這門課 如果是單方規定，又在家教錄取後才說明 會不會讓學生覺得"上了賊船"，而配合的心不甘情不願？ 或是乾脆直接火了老師？ 要不，就是效果不彰，雙方受氣 : 該寫些什麼好呢?? : 目前想到的： : 1.不熟、算錯的題目一定要重算 : 2.考完段考考卷要記得帶給我看 : 3.段考考卷不提早交卷 : 4.請假調課最慢要在前一天通知我(這條應該會刪掉) : 5.不可以說自己粗心 : 6. : 等等等還沒整理過~可以請大家給些建議嗎?? 不過，以上原po的條目，似乎比較像是"提醒"，而不是"規則"… 又，"5.不可以說自己粗心" 我會很在意 之前學生常考不好，都說 "他都會，錯的都是 careless mistakes" 我會很火大 花了很久和他溝通，沒有"careless mistake"這種事 就是"不夠精熟" 如果你想考100分，就必須有150的實力 才會有99.9%的機率 拿到100分 如果只有100分的實力，在各種臨場變數的影響下，很可能只會有95分 (不過，有沒有必要花那個時間，磨到有150分的實力，這又是另一回事了) 第一次講，他很反彈 講個十幾二十次，也可以體會我說的意思了 -- 蛇年出生的兔妹妹 http://www.wretch.cc/album/show.php?i=marraking&b=6&f=1448657946&p=0 --

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