現在的狀況是, 我這次並沒有打算把分享會辦大 我只是想要把"面試的技巧"講一下 對於新入門的老師, 說真的, 我們在意的教學技巧, 還有一些林林總總的事 對他們來說都太遠了 因為, 若是連面試那關都過不去, 其他的東西也就用不上了 所以如果有老師願意一起來參與 我會比較希望都先把焦點集中在面試的技巧上 至於其他的部份, 等下次的機會會比較合適 ※ 引述《arist ( 在他方 )》之銘言： : 我可以分享「翻轉教室」的概念結合家教的教學： : 另外，我的高中數學 LaTeX 題庫，經過一年終於比較有些小東西，也可以分享一下。 : 前陣子有和一個 學樂樂 的網站程式設計師談到一個 : open exam 的計劃，也就是把題庫分題儲存成一個公開免費共享的資料庫。 : 不過，其實我的時間都很忙，所以只能抽些時間來做這邊的事，所以進度很慢。 : 因為我的時間也很不確定，所以分享會若我時間剛好，我就過去分享。 : 若不行，我覺得透過網路來分享也是可以的。 : 關於「翻轉教室」的一些想法如下： : 全文看 http://tutorchiang.blogspot.tw/2013/08/blog-post_24.html : 前文摘要如下： : 「翻轉教育」就是對於固定的授課內容，由學生在家觀看基本教材，在課堂進行之時與 : 學生進行對話討論。但要進行班級式的對話討論，老師在班級氣氛掌握能力其實也要有 : 一定程度。但對於一對一的教學，對話式地進行就相對比較容易。 : 雖然家教就是要針對學生的問題來進行解惑與對話，但很多時候發覺學生仍無法在學校 : 的上課環境吸收到正確的基礎原理概念，我還是需要耗掉不少時間講概念。尤其對於一 : 周只有 2~3 小時的家教課程，講解概念就排擠不少對話的時間，但對話才是一對一教 : 學的重頭戲。 : 影片學習的另一個好處是：「即使再聰明的人，對於重要的概念其實是無法一次就聽懂 : 。」重要概念是需要靜下心來沈澱與理解，透過影片重複播放的特性，正可以達成這樣 : 的特性，有疑惑時可以按下暫停來作思考，而不是讓更多資訊不停地流過大腦而無法消 : 化。我便有學生反應，她反覆看了幾次終於理解。她這一說，我才瞭解平常上課時，她 : 還是有不理解的部分沒有即時地提出來，通常是收到考卷時才驚覺，這不是已經強調過 : 的。所以翻轉式學習就是希望課堂能夠有更多的時間來診斷出學生不懂之處。 : ...... -- 家教經驗談 & 利用 TeX 編考卷與講義 http://dunst-kang.blogspot.com/ 要轉錄文章的人請注意三件事 1. 請註明出處, 2. 請保留簽名檔, 3. 請發個 mail 讓我知道 我的動態...(要簡單的註冊才能互動)歡迎一起來囉 bbs 型的微型網誌(plurk) http://plurk.com/dunst/invite --

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