作者nissekl (METALLICA-JAMES)
看板tutor
標題[求助] 有人曾對一位學生同時交國二國三理化嗎?
時間Mon Sep 2 22:33:17 2013
------------前提-----------
我在學長的介紹下，認識了一位家長(在私立國中任教)
我要家教他的兒子(國一升國二)，因為他兒子要投科展內容的關係(有扯到牛頓三大定律)
希望我同時教學他國二和國三的理化。
家長對我表示，他兒子有一定的程度只是數學不靈光，所以覺得他兒子沒問題
----------進入正題---------
我上周去上第一堂課，國一升國二剛學的是密度
學生對我我說:老師阿~我搞不大懂那個D=M/V很難背
所以我就解釋了那些代號的涵意，希望他英文不懂的話記中文就好
(這時我就開始對這位學生打問號)
然後我問他分子和原子的關係，他也回答的吱吱嗚嗚
上課途中學生會問一些問題或哈拉一些話題，問題或話題的內容就感覺像是參加營隊或看
電視XX時刻學到的一些東西
例如:老師阿你有看過鈉或鉀丟到水裡面嘛??我上次參加營隊時丟了好大一塊
很刺激，還有比或鉀或鈉爆炸更刺激的嘛?
這類的哈拉話題或問題...
(我頓時心想他的有程度是指去參加營隊學了這些東西然後叫有程度嘛?...)
然後數學就是不意外的不靈光，他們國一已經有學二元一次聯立方程式
我給他兩個點請他算出直線方程式，他死在那邊...連 y=ax+b 都忘記
請為各位大大...這樣子的學生
有辦法同時教他國二和國三的理化嗎?
國三理化一開始要交直線運動，然後再交牛頓定律
感覺上這學生會在直線運動速度加速度那邊就掛在那邊了，因為座標圖很重要
但是他最基本的直角座標都有問題了...這樣教下去我個人認為有聽也沒有懂
請問有人遇過家長這樣子的要求嘛?
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◆ From: 123.195.197.91
1F：推 friendever:你要不要直接跟家長說他的狀況，再讓他們考慮？ 09/02 23:08
2F：推 KDDKDD:我一看到數學不靈光 就會建議家長別先修了 09/03 00:27
3F：推 KDDKDD:先修理化 第一個碰到的問題就是數學能力 如果數學能力不 09/03 08:05
4F：→ KDDKDD:夠 那只是老師和學生都痛苦而已 特別是國三部份 09/03 08:06
5F：推 oodh:很國小上過資優數學的學生也會這樣，因為在補習班聽過「有聽 09/04 21:56
6F：→ oodh:沒有懂」的二元一次，就以為自己會了，然後上課的時候一直問 09/04 21:56
7F：→ oodh:什麼時候要教二元一次(明明才國一、明明方程式就不會解) 09/04 21:57