我本身主要是教高中英文。 今年剛好在三月份的時候接了一個高職二年級的家教(公立高工) 而且家長的訴求是要針對聯考做補強 其實剛接case的時候也有像原po一樣的無助感， 問身邊的朋友　"阿我不了解耶，但是我知道高職的英文比較簡單＂　廢話... 如今雖然不敢說是很有經驗(畢竟也才教了大概三個月) 但是也小有心得，學生的成績有進步也備感欣慰 故在此把我個人的經驗po出 先附上歷屆試題的網站: 知己知彼嘛XD http://pic.tcte.edu.tw/EXAM/102_4y/ 題型:字彙 對話 克漏字 閱讀(共五十題選擇) 未來加考非選的話不確定怎麼調整 (網站上是說非選會佔24分) 文法部分 其實一開始教的時候真的錯用方式， 想說是高二的程度...文法上的很快，補充的也很多，讓學生聽了霧颯颯 出題方向: 原po可以去統測的網站看看歷屆考古題，歷年來出的比例真的不高... (比高中學測考的還要少很多很多) 文法主要是放在克漏字裡面，但往往十五題克漏字裡面歷年來有一半以上都是那種四個選 項都是完全不同的單字片語，故純文法題大概是六題上下 但不知道未來的出題方向會不會改變(尤其未來的非選擇題又占了24分) 調整的要點: 課內教材跟高中不同的地方是單字量少很多，比較偏實用 課文文法句型也較為單純，但大架構其實差不多，該敎的都會敎 只是不會像高中延伸那麼多東西 雖然聯考考的不多，但是學生也要有通盤的了解，對於寫文章和閱讀文章也有幫助 作法： 以鞏固課內教材為主，並配合"高職"用的文法書搭著講解 (個人是選龍騰的高職教材) 並邊帶題目，釐清基本概念 要注意步調要稍微放慢，並確定學生是否理解 再者課本弄熟其實蠻重要的XD 校內成績提高也會讓學生增加自信心 課本文章一定要徹底弄懂，並了解連接的關係 並且適當的指導學生如何分析複合句，找出它的主詞動詞 單字片語閱讀部分 非常贊同前一篇大大所說的：學單字重活用，而不是死背 我個人有規定學生每周至少要寫四篇左右的課外閱讀測驗(並查出文章中的單字) (自己是買三民版出的閱讀中級(主要以三四級單字編寫而成) 單字書部分，他們學校本身就有規定要背四千單，就沒有另外買教材 但是個人有勸導他"一定要詳讀裡面的例句和搭配詞" 至於程度...個人覺得統測背到教育部分級 一到四級就夠了 至於五六級程度的單字(4001~7000) 等學生前四級都很熟了，真的有餘力再背， (可以去看歷屆考題就可大概了解單字的難易度(尤其是第一大題) 手寫部分 剛好我帶到的這屆是不用加考作文的一屆，所以基本上手寫他們學校沒有著墨 個人的建議是先從整句翻譯開始著手，並挑出學生常見的基本錯誤加以提醒 再一邊帶作文 作文要好的秘訣不外乎多練習 到了基礎有打好之後，可以每周命題作文給學生練習 (不過第一年比較吃虧的地方是不太清楚統測命題的範圍和方向（原po辛苦了) 並加以批改，每周討論 至於教材，沒有研究過就無法給予建議了 以上 希望多多少少有幫到忙:) -- “If you can't fly then run, if you can't run then walk, if you can't walk then crawl, but whatever you do you have to keep moving forward.” ─ Martin Luther King Jr. --

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