我本身主要是教高中英文。 今年刚好在三月份的时候接了一个高职二年级的家教(公立高工) 而且家长的诉求是要针对联考做补强 其实刚接case的时候也有像原po一样的无助感， 问身边的朋友　"阿我不了解耶，但是我知道高职的英文比较简单＂　废话... 如今虽然不敢说是很有经验(毕竟也才教了大概三个月) 但是也小有心得，学生的成绩有进步也备感欣慰 故在此把我个人的经验po出 先附上历届试题的网站: 知己知彼嘛XD http://pic.tcte.edu.tw/EXAM/102_4y/ 题型:字汇 对话 克漏字 阅读(共五十题选择) 未来加考非选的话不确定怎麽调整 (网站上是说非选会占24分) 文法部分 其实一开始教的时候真的错用方式， 想说是高二的程度...文法上的很快，补充的也很多，让学生听了雾飒飒 出题方向: 原po可以去统测的网站看看历届考古题，历年来出的比例真的不高... (比高中学测考的还要少很多很多) 文法主要是放在克漏字里面，但往往十五题克漏字里面历年来有一半以上都是那种四个选 项都是完全不同的单字片语，故纯文法题大概是六题上下 但不知道未来的出题方向会不会改变(尤其未来的非选择题又占了24分) 调整的要点: 课内教材跟高中不同的地方是单字量少很多，比较偏实用 课文文法句型也较为单纯，但大架构其实差不多，该敎的都会敎 只是不会像高中延伸那麽多东西 虽然联考考的不多，但是学生也要有通盘的了解，对於写文章和阅读文章也有帮助 作法： 以巩固课内教材为主，并配合"高职"用的文法书搭着讲解 (个人是选龙腾的高职教材) 并边带题目，厘清基本概念 要注意步调要稍微放慢，并确定学生是否理解 再者课本弄熟其实蛮重要的XD 校内成绩提高也会让学生增加自信心 课本文章一定要彻底弄懂，并了解连接的关系 并且适当的指导学生如何分析复合句，找出它的主词动词 单字片语阅读部分 非常赞同前一篇大大所说的：学单字重活用，而不是死背 我个人有规定学生每周至少要写四篇左右的课外阅读测验(并查出文章中的单字) (自己是买三民版出的阅读中级(主要以三四级单字编写而成) 单字书部分，他们学校本身就有规定要背四千单，就没有另外买教材 但是个人有劝导他"一定要详读里面的例句和搭配词" 至於程度...个人觉得统测背到教育部分级 一到四级就够了 至於五六级程度的单字(4001~7000) 等学生前四级都很熟了，真的有余力再背， (可以去看历届考题就可大概了解单字的难易度(尤其是第一大题) 手写部分 刚好我带到的这届是不用加考作文的一届，所以基本上手写他们学校没有着墨 个人的建议是先从整句翻译开始着手，并挑出学生常见的基本错误加以提醒 再一边带作文 作文要好的秘诀不外乎多练习 到了基础有打好之後，可以每周命题作文给学生练习 (不过第一年比较吃亏的地方是不太清楚统测命题的范围和方向（原po辛苦了) 并加以批改，每周讨论 至於教材，没有研究过就无法给予建议了 以上 希望多多少少有帮到忙:) -- “If you can't fly then run, if you can't run then walk, if you can't walk then crawl, but whatever you do you have to keep moving forward.” ─ Martin Luther King Jr. --

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