作者AvatarState (阿凡達狀態)
看板tutor
標題[求助] 課程都教完了沒梗怎麼辦??
時間Sun May 12 16:02:38 2013
想請問大家家教一班上課時間都是多久?(以高中數學為例)
一週一次還是一週兩次?一週一次的話上課是多久呢??
兩小時還是三小時四小時???
會想這樣問的原因是因為我的學生時間都是一週一次
2hr 三人
2.5hr 一人
3hr 一人
我希望能把家教時間拉長到3hr/一週
目前雖說一週2hr為主但是有些學生程度好很快就沒梗，有些學生必須慢慢請他練習~
但問題是高中數學不是很快就能教完了嗎?
大多數課程觀念可能幾分鐘就講完了，
上課絕大多數時間是給學生練習題目，再一起檢討
若是一次段考分為六次上課，大家會怎麼分配上課內容??
以數列級數為例好了
1.檢討上次段考考卷/基本級數
2.級數練習、數學歸納法練習
3.數學歸納法練習、Σ
4.Σ、遞迴
5.數學歸納法練習/段考卷練習
6.數學歸納法練習/段考卷練習
大略排一下，每次上課2hr就能做到，而且顯然提前教的話會多出一~二次課
老師們會教什麼呢??
像是最近在教的機率統計感覺第三章機率課程
我昨天一堂就教完+練習一堆貝式定理，開始恐慌接下來的課要幹嘛
我蠻佩服補習班老師是怎麼把很少的內容講到一節課的...
但考慮到如果想當賺錢家教，每週3/hr似乎是更有效率的方式，
所以想問版上大大上課都是做些什麼才能上到3hr呢??
還有都教完了的話要幹嘛呢??
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◆ From: 1.164.41.158
1F：推 vvbird:你拉長時間的目的是為了能賺更多錢? 05/12 16:11
2F：推 vvbird:課前的備課沒有多做準備, 預防學生學習的速度太快? 05/12 16:11
3F：→ AvatarState:每次段考份量不一樣，我希望能夠固定1週3HR的方式 05/12 16:18
4F：→ AvatarState:當然這只是理想，因為經驗越來越豐富反而教得更有效率 05/12 16:19
5F：→ AvatarState:覺得2HR對某些學生是非常足夠的~ 05/12 16:20
6F：推 vvbird:既然2小時足夠, 為什麼要把課拉長到3小時? 05/12 16:21
7F：→ AvatarState:因為之前敲定就是3HR了，一開始學生程度不好剛好 05/12 16:23
8F：→ AvatarState:但現在學生越來越厲害我開始覺得3HR可能太多 05/12 16:23
9F：推 diego99:既然敲定3小時，你就必須要備3小時的課阿... 05/12 16:24
10F：→ diego99:既然學生愈來愈厲害，就可以把授課時間縮短 05/12 16:24
11F：→ AvatarState:可能我下次就只好把統計都教完了，下下次就只好複習.. 05/12 16:24
12F：→ AvatarState:對阿所以我想知道我還能備什麼課可以拖到3HR 05/12 16:25
13F：→ AvatarState:備課每次都還要想聊天的內容... 05/12 16:26
15F：→ weilai81241:教這麼快?你真的對高中數學的教材熟嗎?丟張考卷試試看 05/12 18:58
16F：→ AvatarState:我覺得就是夠熟才會知道重點是什麼，所以教很快 05/12 20:54
17F：→ akida:想必學生都考滿分 真好~ 05/12 20:58
18F：→ akida:說實在的 要教的話 三小時教不完的 05/12 21:00
19F：→ akida:充實自己上課深度 也是備課的要點之一 05/12 21:01
20F：→ akida:另外 領三小時錢 就請做好三小時的分量 05/12 21:02
21F：→ akida:把徐氏 講到讓學生都懂 應該會超過三小時? 05/12 21:04
22F：推 DCT2:說真的 如果排組可以每周只上兩小時 然後學生全懂 05/12 21:54
23F：→ DCT2:應該我要拜他老師XD 05/12 21:54
24F：→ AvatarState:恩那是排組囉~程度差的學生排組真的要上很久不嫌多 05/12 22:06
25F：→ AvatarState:但是其他單元就很快了 05/12 22:07
26F：→ AvatarState:但是遇到很認真做功課的學生還會預習該怎麼辦?? 05/12 22:08
27F：→ akida:備課，備得比他還大。 05/12 22:09
28F：推 weilai81241:即使不是重點的東西，也得站在學生的立場想，他才第一 05/12 22:33
29F：→ weilai81241:次接觸你就已經去蕪存菁到"這點東西你搞定就好"，這樣 05/12 22:33
30F：→ weilai81241:對於初次學習的學生，深度和廣度是不夠的 05/12 22:34
31F：→ weilai81241:如果高一到高三都用高三複習的方式帶當然很快，可是很 05/12 22:34
32F：→ weilai81241:明顯的兩種教學方式，對不同的需求來說，有很大的落差 05/12 22:34
33F：→ AvatarState:樓上我的教學並不是你想的那樣，通常是觀念講完題目 05/12 22:58
34F：→ AvatarState:都讓學生自己解，解不出再提示，並不會有深度不夠廣度 05/12 22:59
35F：→ AvatarState:不夠的問題。我倒是蠻好奇高三總複習該怎麼教才好 05/12 23:00
36F：→ AvatarState:目前都帶高一高二學生，高三複習感覺是另一個領域 05/12 23:01
37F：推 alamabarry:跑題阿~~如果兩個小時就懂~~我想段考題應該問題不大 05/12 23:33
38F：→ alamabarry:隨機測驗學生是不是可以把每個題目的想法都說出來 05/12 23:33
39F：→ alamabarry:一小時如果有辦法說出兩份考卷每題的解法與想法~~ 05/12 23:34
40F：→ alamabarry:那我覺得可能他真的太強了~~ 05/12 23:34
41F：推 nogoodid:可以複習以前的範圍 綜合講解跨章節的觀念 為學測紮根 05/12 23:47
42F：推 buttercrab:課堂上安排個30分鐘的小考 考完馬上檢討 05/13 00:42
43F：推 goshfju:兩個小時就能把東西教完 就教兩個小時阿 05/13 01:58
44F：→ quark:要教快很簡單 隨便講講就教完了 教得慢、仔細才看得出功力 05/13 04:58
45F：→ quark:也許教個5年後 才會發現東西怎麼這麼多教不完 05/13 05:00
46F：→ AvatarState:不否認我資歷太淺，但目前我覺得教越少越好，其他都是 05/13 13:15
47F：→ AvatarState:讓學生自己去體會，這樣做法目前成效非常好就是 05/13 13:16
48F：推 ALegmontnick:我都跟學生磨題目磨很久~因為我希望上完就不要讀了 05/13 15:08
49F：→ ALegmontnick:練習也是可以拿起來就爽快寫完的程度 05/13 15:09
50F：→ ALegmontnick:就是教的很細膩很硬.保證有吃進去這樣 05/13 15:09
51F：推 Eva0413:我覺得一週上4小時都不見得教得完，可能我不是上完而已 05/13 15:44
52F：→ Eva0413:我要看到學生"真的會了"，我才覺得我有上完 05/13 15:45
53F：→ Eva0413:如果學生真的會了，我還有主動讓學生時數縮短的 05/13 15:46
54F：推 GuanSi:你都讓他解哪樣的問題?PO來膜拜一下 05/13 16:31
55F：推 sushima:我也是跑觀念題的人，觀念紮根比多做有用，多的時間就看些 05/13 16:34
56F：→ sushima:與生活數學或應用數學有關的材料（也可能是題目），個人是 05/13 16:35
57F：→ sushima:希望增加孩子對數學的喜愛程度，從極厭惡拉到欣賞也不賴！ 05/13 16:36
58F：→ sushima:再來，宣導一下，應作「沒哏（ㄍㄣˊ）」。哈哈，離題了！ 05/13 16:37
59F：推 freaks810:我通常都會給學生做幾題小試身手，畢竟光是口語上的教學 05/14 02:56
60F：→ freaks810:再怎麼詳細，也不代表學生會完全吸收進去 05/14 02:57
61F：噓 dingponlee:沒梗?就下課呀,準備不周全就不要硬撐3HR,以免以後連 05/14 11:48
62F：→ dingponlee:連1HR都不給你教 05/14 11:48
63F：→ hongo1120:給他寫模考題啊 讓他思考難題應該很好殺時間吧 05/21 14:31