我現在手上的學生也是問題學生 但是 因為他是有症狀的學生 而非單獨消極 所以我還是很耐心的慢慢開導 不過有遇到 類似原po情況的家教小學生 小學生其實真的很好騙 誘之以利 通常成效都不錯 除非有幾個特別跩的 我當年的情況是遇到 完全不想念英文 可是 我就跟學生的家長講好 如果進步............之類的 就買什麼東西給學生(這點是有點賊 不是用自己家教費出錢) 不過家長也很樂意 然後假日時 學生很喜歡打球 我也會撥空一些時間去陪他打球 讓他更信任你 之後比較聽話~ 給原po參考 ※ 引述《guavaseed (芭樂籽)》之銘言： : 在半年前接了一個數學家教 : 學生是小四跟小六的哥哥弟弟 : 弟弟的程度比較好 : 因此上課時如果弟弟沒有其他的問題 : 幫他加強一下後，會讓他寫測驗卷 : 哥哥程度比較差 : 所以我會相對花比較多的時間再幫哥哥做加強 : 最近上課時，感覺哥哥會很常在拖時間 : 例如我6點要上課時，我會先問哥哥今天有沒有數學作業 : 他回答有，那我就說那作業的範圍是哪裡?老師看一下 : 他會開始東摸西摸，作業在那裡啊(隨手一指 : 總之就是拖了一段時間後才把作業拿出來給我看 : 其實哥哥的程度真的有點落差了 : 小六下的數學明顯有比較深是銜接國一的基礎 : 目前開始會用到未知數還有簡化問題的觀念 : 但哥哥上學校的課沒搞懂 : 回來我在幫他上家教時他也沒有想要聽懂的意思 : 一直嫌說數學很難，我嘗試用很慢很慢的講解方式 : 對同一個觀念也想了一些不同的方式，希望他可以弄懂 : 可是我一開始講解時，他就開始玩手上的東西 : 當我講完請他寫這題的回家作業，他馬上回說：我不會 : 因此我又很慢很慢的講了第二次 : 並提醒他要專心聽 : 講解完，他又馬上回說：我不會 : 後來開始跟他聊一下天了解一下他的狀況 : 他一直覺得數學就是很難 : 我就是完全不想要學會數學 : 學這些幹嘛?以後又不會用到，我可以靠其他科目拉分數啊 像體育? : 總之很明顯感覺的到他對於不會的單元，也很心甘情願的就放給它爛 : 思考了好幾天，實在是想不到要用什麼方式可以提升他學習的意願 : 上次月考後，我跟他們兄弟倆約法三章 : 如果測驗卷寫得不錯，可以用積點的方式，我會買他們喜歡的東西送他們 : 可是還是激起不了他想要學會的意願.. : 領這筆家教費，沒辦法提升學生的學習意願及成績，也讓我領的有點心虛.. : 文有點長，希望各位更有經驗的老師可以不吝給我一些意見 : 感謝大家 --

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