建議你使用一些勵志的分享 不過國高中生常有一個問題是 為何要讀書 不知道 為何要考試 不知道 以後要做什麼 不知道 國高中生是一個尋找自己 探索自己的過程 如果他沒找到自己究竟要做些什麼時 很難讓他在不知道為何要做這些事情的狀況下 願意主動去做這些事情 有時候不是讀書方法不好 不是你教的不好 是他仍然在迷網為何要做這些事情 所以做起來很被動 我也遇過這樣的學生 但我是先帶他思考他到底想做些麼 立定他的目標及帶他做短中長期的計畫 一步一步帶 才讓她成績從中下到上 現在小朋友都已經從高一到現在已經考上北大自己想要讀的系所 希望能夠給你實質的幫助 ※ 引述《persh1 (單人封)》之銘言： : 學生是我從他升國二開始帶，到現在高一。 : 國中的時候會找家教是因為國一的時候成績有些下滑， : 所以家長想趁著升國二暑假比較充裕的時間止滑， : 主要是針對自然還有數學兩科。 : 上課下來的結果反應在期考上還不錯， : 但是到了國三統整的時候卻發現他記不得先前上課的內容， : 只留下一些殘留的印象，所以在疲勞轟炸似的國三考試生活當中， : 他的成績又開始下滑，偶爾有意外的亮眼表現。 : 在我眼裡看來他是屬於那種短期記憶還可以，但是在觀念統整上不OK的孩子， : 所幸後來藉由免試入學的機會上了國立高中。 : 高中之後我便只專注指導數學的部分，但是第一學期結束之後， : 除了數學之外其他主科學期成績幾乎都不及格，補考也全部沒過， : 這樣下去情況沒有改善的話是否就要留級了QQ : 學生個性很乖巧，只是個性比較被動，一定要別人耳提面命才會行動， : 該念書的時候就念書，成績卻一直沒有起色。 : 想請問大家，有沒有甚麼建議、好的方法或是類似的經驗可以與我分享? : 感激不盡 --

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