建议你使用一些励志的分享 不过国高中生常有一个问题是 为何要读书 不知道 为何要考试 不知道 以後要做什麽 不知道 国高中生是一个寻找自己 探索自己的过程 如果他没找到自己究竟要做些什麽时 很难让他在不知道为何要做这些事情的状况下 愿意主动去做这些事情 有时候不是读书方法不好 不是你教的不好 是他仍然在迷网为何要做这些事情 所以做起来很被动 我也遇过这样的学生 但我是先带他思考他到底想做些麽 立定他的目标及带他做短中长期的计画 一步一步带 才让她成绩从中下到上 现在小朋友都已经从高一到现在已经考上北大自己想要读的系所 希望能够给你实质的帮助 ※ 引述《persh1 (单人封)》之铭言： : 学生是我从他升国二开始带，到现在高一。 : 国中的时候会找家教是因为国一的时候成绩有些下滑， : 所以家长想趁着升国二暑假比较充裕的时间止滑， : 主要是针对自然还有数学两科。 : 上课下来的结果反应在期考上还不错， : 但是到了国三统整的时候却发现他记不得先前上课的内容， : 只留下一些残留的印象，所以在疲劳轰炸似的国三考试生活当中， : 他的成绩又开始下滑，偶尔有意外的亮眼表现。 : 在我眼里看来他是属於那种短期记忆还可以，但是在观念统整上不OK的孩子， : 所幸後来藉由免试入学的机会上了国立高中。 : 高中之後我便只专注指导数学的部分，但是第一学期结束之後， : 除了数学之外其他主科学期成绩几乎都不及格，补考也全部没过， : 这样下去情况没有改善的话是否就要留级了QQ : 学生个性很乖巧，只是个性比较被动，一定要别人耳提面命才会行动， : 该念书的时候就念书，成绩却一直没有起色。 : 想请问大家，有没有甚麽建议、好的方法或是类似的经验可以与我分享? : 感激不尽 --

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