作者pinknvm0 (考試人生)
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標題[分享] 第一次遇到這種情況
時間Tue Nov 13 14:39:26 2012
目前畢業了在做專職家教,
其實我會做家教有很大原因是因為從國小國中高中都有影響我
非常非常多的老師,所以我一直覺得我也想要扮演這樣的角色,
家教經驗說多也不多說少也不少,大約四年多,
我覺得每位小朋友都是特別的,即使我國小國中學生帶過10幾位,
到現在我還是覺得每個小朋友玩完全全不一樣,所以我覺得我還算新手階段,
那天在仲介看到一個case,
和家長約試教時家長非常客氣,也告訴我說
小朋友對數理較無興趣,希望我可以讓小朋友有興趣,
因為也曾經帶過數學月考都考個位數的學生,一個月的時間進步到45分,
其實只要小朋友肯學,即使下課時間到了,我也會繼續教,
曾經有位小朋友我知道他很努力了,但他就是常常教完的會忘記,
我還特別在考試前幫他加課不收費,
那天一去試教,是兩位國中女生好朋友一起上課,
我一進去我就感覺到兩位小朋友似乎非常累,
坐下後
我:你們好像很累喔
學生:............
家長:老師問話你們要講話阿
我:沒關係拉
學生:...........
我:那我看一下你們的課本喔
你們上次月考考到哪裡了阿?
學生A:..........
學生B:..........
家長:老師問你們怎麼都不說話
我:沒關係沒關係
因為我算一下第二次月考大約的範圍,我備課就備第二章
我就翻開那個單元
我:那我們來上這個單元喔
學生A:.............
學生B:.............
其實到這裡我有點不開心,感覺不太被尊重
他們時不時還翻白眼(或許我誤會,所以我還是繼續講我的)
上了一點後學生終於說話了
學生A:這裡我們考完了
學生B:...........
我:喔喔喔好那我們看後面
但因為後面單元會要用到前一單元的觀念,那我上課常常會有一套上法,
類似觀念會用到一樣的想法,
所以後來我就說因為我們今天試教
主要聽看看能不能接受我的上法,我們就上這個單元好嗎?
學生A:不開心的臉
學生B:不開心的臉
家長:(安撫學生)好拉沒關係阿那我們出去你們上喔
我:好
家長出門後
我:你們怎麼拉是不是很累阿
學生A:.....
學生B:.....
我:你們好安靜喔那不然我們上課吧
學生A:....
學生B:.....
我:(還是忍不住想問)你們是主動想要補習的嗎?
學生A:點頭
學生B:.......
我:是喔
學生A:可是我們想去補習班,媽媽不肯
學生B:.........
我:這樣喔,那你們之前數學大概都考幾分阿
學生A:.......
學生B:....
我:沒關係阿我們只是聊聊你們都不說話這樣我不知道你們怎麼想的耶
我也有帶過學生都考個位數阿所以沒關係
學生A:40幾
學生B:.......
上課過程中,學生常常很不開心的說用另一個方法不就好了,
但他們使用的方法都不對,我就讓他們算完,結果答案不對,
然後他們就默默的喔了一聲
因為數學就是觀念要清楚,我在講基本觀念的時候他們覺得很簡單沒甚麼好聽
從頭到尾上課都不開心,講的過程中我都問聽得懂嗎?他們都點頭,我會讓他們再練習,
寫對了再講下一題
最後上完
我就問說:那我講的你們聽得懂嗎
學生A:.......
學生B:.......
下課後,請家長回來,
家長問他們:聽得懂嗎
學生A:還好
學生B:.....
還好
還好
還好
還好
我大大受打擊,因為我第一次遇到這樣子的狀況
後來想想這樣也是讓我回去再檢討的機會
那在這之前我有接一位國三學生,他國一國二完全沒念書,
家裡相當開明,小朋友要念書那就好,不念書也沒有關係,
學生當下就請我排多點課,他說他想考高分然後去分數不用太高的學校拿獎學金,
上了一個禮拜後他就說他放棄了上課好累,其實上課過程中他連10分鐘都坐不住,
我也有跟他說還是我們先上一點點時間適應後再加時間呢?
他說:不要了,沒差!我要念的學校不用分數!!!
那我也只能算了
那因為排課時間非常多,相對的家教中心仲介費當然很多,
他就這樣放棄了,家長也就說好沒關係,
我只好認賠,所以這次接這個國三案子我特別小心,
我承認我功力不好,我真的還做不到已經到非常時期還要改變學生的心態,
其實試教完那堂課,我好難過,我也很清楚的跟家長說,她們國三了,
一定要很積極願意學,那這樣子才有用,
(積極學當然不單單指學習上,因為他們有想補習,或許他們真的有想學,
也要找到他們能接受的老師和上法)
家長也有告訴我他認為他們想去補習班是想去玩,所以不肯
我想也有可能我長得不得他們緣
也有可能我講課能力還不夠好
家長也說之前他女兒有請一位家教
然後說聽不懂他在講甚麼
那又或許可以用我前面所說的想法來想,
每位學生完全不一樣,或許他所需要的上法不是我那樣子的上法!
國中學生我也帶過7位,每位學生都相處很愉快,也常常有學生講了讓我覺得很窩心
的話,學生常常說:老師你講完變好簡單喔,我想這是所有老師都喜歡聽到的話!
所以第一次遇到這樣子狀況,有點難過
我有主動跟家教中心說,我覺得這個CASE我無法勝任,我知道這樣會留下不好的記錄,
但沒辦法,我就是真的做不到!
我覺得家長的態度,可以讓家教呈現不一樣的效果,以我遇到的狀況來看,
家長越嚴格,那我的要求效果會非常好,所以我覺得家長的態度滿重要的!
不知道有人有任何想法可以提供嗎?
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◆ From: 118.165.61.159
※ 編輯: pinknvm0 來自: 118.165.61.159 (11/13 14:45)
1F：推 b2846972926:我覺得老師自己雖然可以檢討自己的教法 11/13 16:20
2F：→ b2846972926:但是有些學生就是這樣 這種學生就是要電 拿難題電 11/13 16:20
3F：→ b2846972926:擔任也有可能學生真的就不喜歡你的教法 口味不同而已 11/13 16:20
4F：推 marra:想去補習班，就讓她們去啊！ why not? 11/14 03:48
5F：→ marra:連上家教課的意願都沒有了，還有什麼好說的？不是你的錯 11/14 03:48
6F：推 YmemY:我認為家教的挑戰其實是在這耶 就是循序漸進的誘導學生動起 11/14 07:28
7F：→ YmemY:來、產生興趣，之後我們教的才有任何一點用~ 遇到這個情況我 11/14 07:29
8F：→ YmemY:會先和學生建立信賴關係，不只有課業知識! 舉個例子，我帶了 11/14 07:30
9F：→ YmemY:一位學生半年，數學段考從個位數到現在粗心87分，理化一樣煥 11/14 07:31
10F：→ YmemY:然一新，這些靠的不是我教數學教理化的技巧，而是他"願意學" 11/14 07:32
11F：→ YmemY:看到您的例子，直覺他們第一需要情緒上的安撫，需要被了解~ 11/14 07:33
12F：→ YmemY:也許該和他們聊對補習班的想像，一起討論分析，然後明確地告 11/14 07:34
13F：→ YmemY:訴他們你能帶來甚麼，為什麼比補習班還要好? 講題是之後再說 11/14 07:35
14F：推 marra:雖然同意樓上，但這種case，除非是家長很熟我才會肯教 11/14 09:13
15F：→ marra:一開始要花這麼多心力收服學生的心，實在是太辛苦了 11/14 09:14
16F：→ marra:雖然家長/家教 覺得小朋友去補習班是去玩，對她們的課業/未 11/14 09:15
17F：→ marra:來會有不良影響。但是我覺得，都這麼大了，該自己做決定，並 11/14 09:15
18F：→ marra:學著承擔相對應的後果。如果我的學生說：不想上課。我會說： 11/14 09:16
19F：→ marra:我比你還不想上。那我先回家了，你想上課時再和我說。 11/14 09:16
20F：→ marra:(還沒有真的當場走成過)。或是學生說：好煩，不想做功課。 11/14 09:17
21F：→ marra:我會說：ok啊！我只是要和你說清楚，你今天不做功課，明天就 11/14 09:17
22F：→ marra:是拿F。如果你ok的話，那我們就不要做。 11/14 09:18
23F：→ marra:小朋友就會"眼淚含著(台語)"的把功課做完。因為他不想拿F 11/14 09:18
24F：→ marra:而不是因為我押著他做功課。 11/14 09:19
25F：→ marra: 壓？ 11/14 09:20