※ 引述《buddin (倒空自己歸向主)》之銘言： : ※ 引述《tp61012 ()》之銘言： : : 想問一下大家對於徐式數學的看法為何? : : 我的印象中是 題目多而且也有難題,本人沒用過~ : : 如果以大考方面而言 這樣的內容應該不太實用吧? : : 如果以台大推甄申請的第二階段而言(電機系,物理系之類的),會有幫助? : : 因為有個延平中學的高三學生 似乎想要上徐式數學~ : : 不知道延平中學的學習風氣是? 斯巴達式教育嗎orz... : : 覺得狂寫難題可以有效增強嗎=_=? : : 我記得我以前是看小本的觀念書,好像是只有12本?建宏出版社出版的樣子 : : 不知為何,對於徐式的編排看起來就覺得有點倒胃~ : : 徐式數學的內容真的可以有效提升數學能力嗎..? : : 有高手真的仔細研讀徐式內容後的評論嗎?! 感謝~ : 高三才寫 徐氏數學，這也太晚了，高三上下冊沒機會寫完了。 : 可從 徐氏數學 挑選一些和學測、指考相關的題目， : 每單元挑幾題就好，把這幾題做熟即可。 : 學測、指考能考好，主要在 降低粗心。 : 大量寫簡單題目，練速度、計算的準確率，對大考比較有幫助。 : 學生程度中等(學校段考每次都80~90分以上)有可能 能學會一些 徐氏數學的內容。 : 個人估計 約能學會三成，看學生喜愛數學的程度。 : 學生程度不到中等(學校段考每次都80分以下)學徐氏數學 是白費時間。 似乎每隔一段時間都會出現徐式數學的討論， 就我所知徐氏數學雖然有難題，但是比例不大。 70~90%的內容還是對學習很有幫助的。 至於題量，因為徐式數學有分類，所以要控制題量並不困難。 學習如果不能針對個別需求調整，無論念哪本書都可能浪費時間。 我不知道這裡對天才的定義是什麼， 但是指考和學測以及一般的學校考試，目的原本就不在篩選天才， 只是在測驗最基本的概念的消化吸收與應用。 如果各科能拿80~90分，也足夠讓你考上幾乎任何你想念的學效了。 而這樣的水平何以只是中等？ 如果這樣子只是中等，我懷疑考試的設計立意在哪？ 如果中等學生都能80~90，這樣子的試卷顯然十分缺乏鑑別度。 就我自己的教學經驗，能每次考試都拿80~90的學生，根本不需要寫徐式數學。 因為他的學習方式已經達到基本的成效，大方向已經沒有問題。 只要再針對他錯的10~20分的部分去做彌補、調整及加強。 至於不到80分的，也要看分佈範圍，是在哪個區塊。 此外也必須先找出學習上的困難處在哪，才能針對他的問題，對症下藥。 這時候在去決定該給他什麼教材以及如何使用，才能給予他最大的幫助。 徐氏數學不是什麼資優生才能使用的教材， 只要使用得當，中等學生也能獲益。 在校考試40~80分的學生，也可能藉由適當指導學會徐式數學70%以上的內容， 說三成我是覺得太誇張了。 高中數學從來就不是設計給天才研讀的，徐式數學也不是。 --

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