※ 引述《buddin (倒空自己归向主)》之铭言： : ※ 引述《tp61012 ()》之铭言： : : 想问一下大家对於徐式数学的看法为何? : : 我的印象中是 题目多而且也有难题,本人没用过~ : : 如果以大考方面而言 这样的内容应该不太实用吧? : : 如果以台大推甄申请的第二阶段而言(电机系,物理系之类的),会有帮助? : : 因为有个延平中学的高三学生 似乎想要上徐式数学~ : : 不知道延平中学的学习风气是? 斯巴达式教育吗orz... : : 觉得狂写难题可以有效增强吗=_=? : : 我记得我以前是看小本的观念书,好像是只有12本?建宏出版社出版的样子 : : 不知为何,对於徐式的编排看起来就觉得有点倒胃~ : : 徐式数学的内容真的可以有效提升数学能力吗..? : : 有高手真的仔细研读徐式内容後的评论吗?! 感谢~ : 高三才写 徐氏数学，这也太晚了，高三上下册没机会写完了。 : 可从 徐氏数学 挑选一些和学测、指考相关的题目， : 每单元挑几题就好，把这几题做熟即可。 : 学测、指考能考好，主要在 降低粗心。 : 大量写简单题目，练速度、计算的准确率，对大考比较有帮助。 : 学生程度中等(学校段考每次都80~90分以上)有可能 能学会一些 徐氏数学的内容。 : 个人估计 约能学会三成，看学生喜爱数学的程度。 : 学生程度不到中等(学校段考每次都80分以下)学徐氏数学 是白费时间。 似乎每隔一段时间都会出现徐式数学的讨论， 就我所知徐氏数学虽然有难题，但是比例不大。 70~90%的内容还是对学习很有帮助的。 至於题量，因为徐式数学有分类，所以要控制题量并不困难。 学习如果不能针对个别需求调整，无论念哪本书都可能浪费时间。 我不知道这里对天才的定义是什麽， 但是指考和学测以及一般的学校考试，目的原本就不在筛选天才， 只是在测验最基本的概念的消化吸收与应用。 如果各科能拿80~90分，也足够让你考上几乎任何你想念的学效了。 而这样的水平何以只是中等？ 如果这样子只是中等，我怀疑考试的设计立意在哪？ 如果中等学生都能80~90，这样子的试卷显然十分缺乏监别度。 就我自己的教学经验，能每次考试都拿80~90的学生，根本不需要写徐式数学。 因为他的学习方式已经达到基本的成效，大方向已经没有问题。 只要再针对他错的10~20分的部分去做弥补、调整及加强。 至於不到80分的，也要看分布范围，是在哪个区块。 此外也必须先找出学习上的困难处在哪，才能针对他的问题，对症下药。 这时候在去决定该给他什麽教材以及如何使用，才能给予他最大的帮助。 徐氏数学不是什麽资优生才能使用的教材， 只要使用得当，中等学生也能获益。 在校考试40~80分的学生，也可能藉由适当指导学会徐式数学70%以上的内容， 说三成我是觉得太夸张了。 高中数学从来就不是设计给天才研读的，徐式数学也不是。 --

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