作者ccdog74 (虛弱的冰塊)
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標題[求助] 怎麼教小四的學英文...
時間Fri Aug 10 00:27:06 2012
最近非常苦惱
或許我在標題上面還有加個關鍵字:
對象→自己最疼愛的表妹
就是因為這樣我才覺得真是遇到瓶頸了
也說不定是因為教自己不擅長教的科目:英文
前情提要:
先說我自己 我是今年的準大一生
暑假接了兩個家教 教數學(理科)
分別是升高一生、升國一生
兩個學生是兄弟檔 哥哥資質不錯 打校隊
弟弟反應較慢 但是是可造之材
這對兄弟我教得很開心 上了幾堂課後
我漸漸有身為家教的成就感
但是問題來了
這裡真正談到我遇到的問題:
"我自己當了別人的家教 卻不知道如何教自己的小表妹學英文"
英文一直都是我拿手的科目 從來都不是我的負擔
可是我卻不懂得如何教她 非常挫折
我自己學習英文的過程還算順利了 (整體來說我的學習歷程也頗為順利)
所以我可能無法去知道說 "她到底是哪裡不會?"
這是我最大失敗的地方 而且我找不出解決辦法
我知道她覺得她英文學不好 不喜歡英文 那我該怎麼幫她?
坦白說 我去教那對兄弟數學
如果他們今天跟我說"不懂"
我有辦法把整個公式的原理、解題技巧、盲點找出來給他們
我不是因為學習數學很挫敗而知道這些 我數學還算學得好
可是當他們問我問題的時候
我就會很直覺得知道他們是哪個盲點需要突破 或是哪個環節需要被提醒
可是科目換成了英文 我卻不知道怎麼做了
舉個例子:
課文 "What's your name?"
"I'm Judy."
第一次 我請她念給我聽 她What發不出來 我提示她"What"
她可以自己接"What's your name?"
但下一句她就會很快(猜測:很像不禁思考)的說出"My name is Judy."
可是課文明明就寫"I'm Judy."
整篇課文就是重複著"What's your name?"、"I'm XXXX." 這樣的句型
她還是會把"I'm Judy." 唸成 "My name is Judy."
另一個類似的情況是"How are you?"
她會不假思索(猜測)的說"How old are you?"
我猜是課文CD聽太熟才會這樣 但實際上我也不懂問題出在哪裡
該怎麼糾正這個狀況?超困擾的
目前我的方法:(我自己覺得超爛 所以上來求助 好像治標不治本阿)
我怕她是圖像式記憶所以記不得單字的拼音
所以我把她不會的單字都寫起來 像what、how、your、sister....
然後我一遍又一遍的帶著她這樣唸:"w-h-a-t what h-o-w how y-o-u-r ...."
但唸到我口乾舌燥 讓她自己唸的時候 她還是:"w-h-a-t .........."
那個what就是記不起來唸不出來啊~~~~~
以上請大家指教!謝謝!
這裡是比較私人的問題 可以不看沒關係
家裡孩子不多 我表親輩的就她跟她弟
這個家 已經由我霸佔好一段時間了 由年紀可以看的出來
如今我唸的大學還稱得上能看
我也不再是需要長輩說我多會念書多怎樣怎樣的年紀了
對於教育這件事 家裡是否應該把注意力轉到我妹妹身上?
我被關注的話題已經不是成績 轉而是以後要做什麼之類的煩人問題
那我妹妹呢?他們對於她的在校表現投入的心力好像不如我
但卻又說得出這種話:大姊姊很厲害很會念書啊 妳喔 就這樣笨笨的
說這句話的人就是她父親 也是我舅舅
家家有本難念的經 我身為晚輩不能多嘴但又恨憤怒
天啊 你們就這樣活生生地拿我跟她比較?
我跟她?!是這樣比的嗎?你們好意思!
私以為 父母親對孩子的教育是最最重要的
你們不好好多多關心她課業的表現 了解她的問題
是不愛念書還是聽不懂之類的
反而是丟給我這個做表姊的解決她的英文大洞
現在補能補多少回來?坦白說 真是不負責任
這種態度養小孩 就算她有天分也會被你們白白給糟蹋
我能做些什麼幫她?
從她跟我說話 我知道她對自己不是很有自信
她會說:"我很笨" 這類的話 不是那種謙虛、生氣的表示
很明顯就聽得出來是沒自信
我很難不覺得 這就是他們對她的否定 因為"不如我"
雖然還是我的猜測 但聽到她這麼說 心裡還是非常悲傷的
孩子應該自由發展不是嗎?怎麼是這樣拿來做比較
無力
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◆ From: 1.164.112.37
1F:→ passers:英文教學不是我的領域,所以我針對某個點來說。 08/10 01:31
2F:→ passers:教和學是兩回事,學習順利,但是教學遇到瓶頸是很正常的。 08/10 01:31
3F:→ passers:我遇到的學生,大多不會主動告知自己哪裡"不懂"或"不會"。 08/10 01:32
4F:→ passers:所以這部分需要老師主動去發現、提醒、改善。 08/10 01:33
5F:→ passers:課程上越熟練,越能夠及早發現學生學習的盲點與障礙。 08/10 01:34
6F:→ passers:所以需要花大量的時間在課前準備, 08/10 01:34
7F:→ passers:甚至進一步了解課程安排的順序。如此一來,當學生在某個點 08/10 01:35
8F:→ passers:學習不順利,或遲遲無法往下一步前進時,老師可以及時給予 08/10 01:35
9F:→ passers:幫助。您遇到的狀況也是一般新手老師都會遇到的, 08/10 01:36
10F:→ passers:所以不用感到灰心或挫折,只要持續投注時間在教學與備課上 08/10 01:37
11F:→ passers:等到上手之後,很多疑難雜症也將能迎刃而解 :) 08/10 01:37
p大說的是,可是我沒有時間幫她這麼多
不好意思 我前面沒提到
她是暑假從花蓮上來台北玩 就三個星期
之後就回去上課 開學 平時有上安親班
我就負責在這三星期待她在台北玩 順便把她的英文弄好
我的任務就是這個 強人所難對吧
可是我最疼她了 能幫的我還是要幫
12F:推 dolphan:拼音部分應該要教她自然發音法吧 08/10 01:45
海豚大 我已經不會這套東西了.....
13F:→ dolphan:請他一個一個字慢慢讀 很多小朋友看課文都只看第一個字 08/10 01:47
對!!!就是這個意思!!!所以~
我有請她慢慢讀 但她是只是把她唸錯的句子放慢而已
不然就是想了半天還是不知道怎麼唸
※ 編輯: ccdog74 來自: 1.164.112.37 (08/10 01:55)
※ 編輯: ccdog74 來自: 1.164.112.37 (08/10 02:16)
14F:推 dolphan:那你可能需要把自然發音學會再教她 不會拼音的話念字都有 08/10 02:22
15F:→ dolphan:困難 句子當然讀不出來囉 08/10 02:22
16F:→ dolphan:市面上有很多自然發音教材 先從這基礎開始吧 08/10 02:23
17F:→ dolphan:她可能只看得懂how 所以就念她聽過的how old are you 08/10 02:24
18F:推 trimurti:我想講很多 可是懶得打字 你可以去書店找適合的書含 08/10 09:16
19F:→ trimurti:CD的 有的有動畫教學 比較有趣 08/10 09:16