※ 引述《lxy (lxy)》之銘言： : 高二只上進度 2hr覺得很趕 : 學生每次都在下課前10分鐘翻出5 6頁的題目 : 所以我幾乎都會多上30分鐘左右...orz : 光上進度我就覺得兩小時不夠了 : 現在學生要升高三 暑假有去補習班上30小時複習班 : 昨天上課拿出補習班講義 結果還是密密麻麻的螢光筆記號 : 囫圇吞棗的結果是...依然很多章節有聽沒懂 : 補習班沒有為我減輕複習的壓力 因為教材的編排較難 : 反而讓學生感到吃力 很多觀念我還是得再重新講過 先釐清你的角色定位，是只負責解題，還是完全輔導？ 如果只負責解題，時間到就可以下課，其他問題，請他另外找時間問學校和補習班老師。 不然就另外加課。 如果是完全輔導，身為家教老師，你應該最清楚他適合的方式。 例如補習班有沒有效，適不適合，講義要寫多少、寫那些題目， 我認為這都是家教老師的分內工作， 因為學生請家教的目的就是希望有人幫忙解決這些問題， 這也正是家教老師要做的工作內容，不是嗎？ 暑假期間，學校如果有暑期輔導，又去補習班上課， 課後又每周家教兩小時，我認為上課時間已經過多了。 學生不能只是聽課，也有時間消化吸收。 教材難易度，教師也必須幫學生評估， 才能給他最適合　有效率的學習。 如果時間這麼充裕還教不完，可能是進度定太緊湊， 內容太多或太難， 這些細部問題都要先找出來。 另一方面也有可能學生學習方式出了問題， 那就要先了解他問題在哪。 : 我想增加時數到3hr/wk 但學生連加時加到2.5hr/wk都面有難色 : 推測是有經濟考量，畢竟家教是高單價，我的鐘點費又稍微偏高.. : 2hr/wk我真的沒有辦法進度+複習啊啊啊啊啊!!!! : 但鐘點費方面 我有我的堅持... : 目前想要建議學生找同學一起上課，提高時數又不用增加花費 : 我平常就有一次帶兩個學生的case了, : 就我的教學方面並不會有太大的難處，薪資上也比較好 : 但得考量到學生接受度，要找到程度相當且願意一起上課的同學也是可遇不可求 : 我還沒和學生討論這個構想 : 唯一可以確定的是 單人上課時數無法增加... : 我真的無法進度+複習 : 想請問版上的先進... : 1.有關找同學一起上課的問題 該如何與學生溝通 : 我不太會起話頭... 直接詢問就可以了吧， 我認為這種事情是關雙方權益，直接說清楚點會比較好。 : 2.如果找同學一起上課的方案不可行 最後還是只能維持2hr/wk : 進度和複習該怎麼安排會比較好? : 謝謝! 他上了這麼多課，不但壓力沒減輕，反而更疲憊， 如果是我的話，會懷疑為什麼有人這麼愛自虐。 學校聽一次　補習班聽一次　家教又聽一次　結果還是念不完？ 是否問題根本就不是出在時數？ 補習　家教就是為了要減輕課業壓力，怎麼有人越補越大洞，這不矛盾嗎？ 通常我會建議他，補習班直接退掉，專心在學校或家教安排的進度上， 教材盡可能縮短練習的分量，進度放慢，以能確實吸收為原則， 掌握住考場上的基本分。 等到程度提升，再去考慮比較有難度的教材，或加快進度， 別想要在有有限時間內，依次就要搞定又多又難的東西。 --

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