作者iamlily826 ()
看板tutor
標題[心情] 有因為跟學生個性不合而辭職的嗎？
時間Sun May 27 20:25:28 2012
先說～學生家教很好，家長也很好
但在上幾次課後我就發現，我跟學生的個性不合
不過說多差也沒有，就是青春期的孩子那樣
喜歡炫耀，瞧不起別人喜歡的，對自己沒有別人有的東西嗤之以鼻
強勢，非常自我中心.....
如果我跟她是平輩，我一定不會跟她做朋友
不過今天我們是師生關係，我本來倒也覺得還好，我們之間相處ok也就可以了
但是.....最近真的有點要吐血了.....
學生號稱記性很好，但我覺得也還好～
因為不只學習，生活上也常張冠李戴
她常常把我上個禮拜跟她講的有趣的事，在下個禮拜用～聽說（我跟她講的事）
再跟我講一遍（她喜歡把大人跟她說的事掛在嘴邊）
有時候我會跟她說，那好像是我上次跟妳講的耶～有時候就帶過
不過，這些閒聊的話當然是小事
之前，我曾建議過她讀書方法A，她回我可是老師跟她說B
我說，我建議的是我觀察妳的心得，是妳比較適合也比較能做到的
不過最後當然還是妳自己做決定
她當下跟我說，她決定要照老師跟她說的，我也尊重她
可是，之後她跟我說，她現在都是用老師說的方法A？！
基於教學尊嚴（？），我當下跟她說那是我跟妳講的.....
不過，這依然不算什麼大事
吐血的是最近.....
我一去上課時，她就問我一題之前講解過的題目
說，她同學跟她說了一個飛鏢定理
我說，嗯對！這個我沒有強調，但妳們老師有講，我們上次檢討時有又推導過了
不過這種題目妳實際推算跟用公式，差不了多少時間
而且你們很容易看到類似飛鏢的圖形就亂用，所以我還是希望妳會用推的
公式也只是推導的結論而已
她靜默
我說，妳覺得公式比較好嗎？
她說對
我說，妳要背就要背清楚吧
只是我先提醒妳，它很容易用錯，而且它推導的過程本身就很重要
又講了一次推導過程，不過她大概就不怎麼聽了
然後，我們就繼續上課.....
學生自認為思考能力很差，所以就很喜歡有公式可以背的
自以為可以背好，但其實也沒背好，思考能力也沒訓練好
所以最近在上圖形角度的時候，就有點痛苦
我們上到一半，我看她真的很痛苦的樣子，就停下來說
有時候妳覺得公式很方便好用，可是妳忽略了思考過程
所以妳覺得題目都長得不一樣，也學得很痛苦，可是其實它們都是一樣的概念
我不喜歡強迫學生一定要照我的方式做，但妳自己還是多去想想吧～數學是很需要思考的
她卻回我說，是妳之前跟我說不要想太多的！
哇咧～我什麼時候說過這句話？我是個最不喜歡叫同學背東西喜歡他們思考的老師耶！
真是比竇娥還冤！
她就很堅持是我說的
想了很久，終於想到之前幫她理化時，因為她實在太鑽牛角尖，所以想幫她簡化
就跟她說，理化中，很多東西都是沒有為什麼的
比如說密度為什麼一定要質量除以體積，因為那就是它的定義，就像黃色就是黃色一樣
回想起這段，我就跟她說，我說的是部份理化耶～數學我從來沒叫妳不要思考吧.....
而且，回到一開始上課，不就是這位小姐自己什麼都想用背的嗎？
這種事也不只發生一次了
很多次都跟我說什麼什麼是我之前跟她說的，怎麼現在又不是？
可是明明不是我，或是狀況根本不同她也不能變通.....
再說到她的老師們～有我，學校老師，補習班老師，老師指派的同學
還有家長也是能教的
因為老師太多了，最近有種感覺，她不是很相信我.....
可是真的很妙～她可能繞了一大圈，最後還是回歸我教她的，可是她卻不認為那是我教的
就不知道這到底算相信還是不相信？
她對我來說，可能是能力不足，我真的覺得很難教
不是笨或不努力什麼的，是她根本不願意打開心門去學習她不會的，只會抱怨
她可以睜著眼跟我說1不等於1之類的話
我真的好累啊.....
可是，一來也沒什麼大爭執
二來，我不教她，她一時之間要找適合的老師可能有點難
（她已經經歷過學校，補習班，以前家教都不行，才輪我接手
家長可以教，但會教到家長生氣，學生哭～
本來我看家長個性很好，想說可能是因為自己的孩子比較會生氣
最近算是體會到了.....）
所以，也不知怎麼開口.....
有人會因為跟學生個性不合而不教嗎？
會不會是我太跟小孩子計較了？
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 114.25.40.135
1F：→ apnaapna:第一個事情讓我想到我高中同學 常常跟她說我發生的一些事 05/27 21:09
2F：→ apnaapna:隔天"那件事"就變成她發生的 05/27 21:09
學生倒是不至於這樣，她就是忘記那些話是誰講的吧～
3F：→ apnaapna:我覺得她回歸你教她的東西 但卻不認為是妳教的 05/27 21:13
4F：→ apnaapna:有可能是其他老師跟你講了一樣的方法而且讓她信服 05/27 21:13
5F：→ apnaapna:所以她雖然信了但是卻不認為是你教她的 05/27 21:13
或許也有部份是吧～
但我看到的是她指著我們一起寫的筆記說她現在用這種方法，那是她懂的
她也搞不清楚誰教的（明明就是我寫的筆記），反正她會了這個方法
（因為她課本上可能有老師和我的作法，她最後都不記得哪個是誰教的）
如果我跟她說，那是我們什麼時候一起做的啊！
她就會說，有嗎？是嗎？啊～不管啦！有點傷害到老師的教學自尊.....
其實學生會了也就算了，何必計較這些
只是最近真讓我覺得～怎麼衰事都是我，好事都沒我的份 ＝＝"
6F：推 ninewest:我^^ 05/27 21:46
7F：推 diego99:我也是耶 05/27 22:11
8F：→ diego99:個性不合何必勉強自己咧 05/27 22:11
可是～該怎麼說呢.....
總覺得沒有一個引爆點
我現在去說不教，家長應該會嚇到吧.....
我覺得以後也不會有，因為他們家教做得很好，會全家人在門口迎接跟歡送的那種
可是私下這些事，真的讓我內出血又說不出來！
前面說的個性，我雖不喜歡，但真的可以站在一個老師的高度不在乎
但最近這些張冠李戴，及不被信任的感覺真的氣在心裡口難開
※ 編輯: iamlily826 來自: 114.25.40.135 (05/27 22:58)
9F：推 freechoice:加油！時候到了受不了的時候就會放手了 05/28 00:07
其實我是很想離開的
只是她雖然沒有認知，但事實上我還是有幫到她
我就是卡在這麼突然的離開，好像不太好
尤其是她，在我之前試過很多老師了.....
10F：推 banach:小孩子講的話，要聽但是不要記。 05/28 00:38
11F：→ banach:這樣的學生，她是不會去記方法是誰教的... 05/28 00:40
12F：→ banach:跟他認真你就輸了... 05/28 00:42
嗯～說得真好！最近上完她的課，心情都很差.....跟她認真我就輸了
13F：推 angiecandy:我啊！價值觀不同 然後覺得教其他孩子應該比較甘願 05/28 01:01
※ 編輯: iamlily826 來自: 114.25.40.135 (05/28 01:18)
14F：推 olioolio:整理出自己的重點跟筆記，發生類似狀況找給他看就知道你 05/28 08:37
15F：→ olioolio:講過。 05/28 08:37
有啊～我說那是我們一起寫的
她就會很用很懷疑的眼神看著那些筆記，好像不是我教的.....
16F：推 SUQQU:這些都小CASE.. 試試看整堂課都在罵你beach..跟他說你發音 05/28 11:42
17F：→ SUQQU:錯了還去查字典的.. 05/28 11:42
18F：→ SUQQU:字典查不到..還跑來問你..叫他去學校問英文老師還真的去問.. 05/28 11:47
19F：→ SUQQU:最後沒辦法..再查一次字典.. 字典：妓女-->street girl 05/28 11:48
20F：→ SUQQU:-->交通女孩...改罵我交通女孩... 05/28 11:48
21F：推 SUQQU:然後整堂課都在找我講話的語病要去爸媽那邊告狀的.. 05/28 11:50
這我反而覺得還蠻好笑的
真的太惡劣～也可以直接說bye
22F：推 Qmmmmnn:教什麼科？我覺得這些反應都很棒，她看見妳說話的矛盾之處 05/28 11:53
數學
23F：→ Qmmmmnn:而且勇於詢問為什麼，而不是盲目背誦公式 05/28 11:55
？？？對不起，我看不懂這是什麼意思
我說話矛盾？或許她的認知是（因為她根本很混亂）
但我真的不知道，當妳在幫她理化（我沒教）時，跟她說一些念"理化"的心得
卻被拿來套用在數學.....這～也算我的矛盾？！
她就是喜歡盲目的背公式
因為我教學生，一定會從前面開始推導
可是有時她忘記了，再請同學教她時，同學就直接跟她講結論，怎麼用在特定題
她當下會覺得很簡單，然後亂用，然後錯，然後又覺得數學怎麼那麼討厭.....
24F：→ Qmmmmnn:而且尊嚴到底是什麼？感覺妳被她傷害很深.. 05/28 11:56
其實就是她常常露出懷疑的眼神，一直想質疑妳說的話
25F：推 Qmmmmnn:她並不像妳已活這麼多年，看過、經歷過那麼多事，知道什麼 05/28 11:58
26F：→ Qmmmmnn:事該如何應對，所以會有妳所謂的不知變通很正常 05/28 11:59
27F：→ Qmmmmnn:此外，小孩應該不是有惡意的說那些，妳也可以藉此看看自己 05/28 12:00
28F：→ Qmmmmnn:也許妳所謂的＂知道變通＂，其實真的是毫無規則、充滿矛盾 05/28 12:01
可是國中生，對於數學家教講的每一句話，即使當初都跟她說了是理化的讀法
最後還給妳套在數學上，這樣算是符合一般正常的程度嗎？
再例如，之前講到證明三角型全等
很多學生都會犯一個錯誤，就是直接把對應角（邊）相等拿來當條件
問她為什麼？就說看起來一樣
我就跟她說，妳看題目或我們知道的那些性質沒有寫它們一樣喔
我們的順序應該是利用已有的條件，先證明三角型全等，才能說對應角是相等的
妳不能說她看起來一樣就是一樣，應該要先想想為什麼
她從此就很記得這件事
後來有其他題目都寫角1等於角2了（或是角1=60度，角2=60度那種寫法）
我再問她角1和角2的關係（我們已經一起讀完題目，在看圖）
她就會說它們看起來好像一樣，可是不能因為看起來，就說它們一樣
我就說，嗯～對！可是妳看看題目，它有沒有寫什麼？
她就會看一看念出題目，然後說可是這不一定吧，它怎麼能說角1等於角2？（充滿質疑）
它它它它它～不就是題目嗎？
跟她講了，有時候她還轉不過來的話，就會用充滿質疑的眼光看著妳
好像覺得妳很奇怪，怎麼講的又跟之前不一樣
不過這算是教學上的事，雖然覺得很累，但還是努力在改進當中
只是真的很不喜歡她一直懷疑我
我也不覺得是什麼惡意，所以就覺得這算是個性方面不合吧
29F：→ lavigneA:還好啦 就 小屁孩嘛((攤手 05/28 13:58
※ 編輯: iamlily826 來自: 114.25.34.236 (05/28 17:23)
※ 編輯: iamlily826 來自: 114.25.34.236 (05/28 17:41)
30F：推 ruby55132002:我教一對兄弟 弟弟雖然很皮但很喜歡我 所以上的很開 05/28 22:19
31F：→ ruby55132002:心 哥哥雖然不皮但從沒給我好臉色過 上的反差很大= = 05/28 22:20
32F：→ ruby55132002:不過反正就是小孩啊 你別去跟他計較 也不用放在心上 05/28 22:21
33F：→ ruby55132002:為這個跟自己過不去就是跟錢過不去嘛 05/28 22:21
34F：推 shandy354:真是辛苦你了....其實很多人大學的學習方法跟你學生很像 05/29 10:40
35F：推 Qmmmmnn:因為不清楚妳當時如何說了哪些話，所以只能猜測事實為何.. 05/29 18:44
36F：→ Qmmmmnn:妳可以參考看看 05/29 18:44
37F：→ Qmmmmnn:因為她問到密度為何要那樣定義，這讓我覺得她不是那種喜歡 05/29 18:46
38F：→ Qmmmmnn:背公式的人。 05/29 18:46
不～她是一個喜歡瞎背公式的孩子
以密度公式來說，她連中文定義都不看（問她MVD分別是？她都會搞錯..）
就在那邊瞎背及死背MVD的位置
然後自己沒背清楚把位置放錯了，或是題目稍微換一下，就覺得密度很機
在那邊跟妳辯說為什麼這個M不是放上面什麼的
我想大家應該都會認為密度公式只有一個
但她認為有三個，因為她覺得 D=M/V V=M/D M=D*V 都是不一樣的.....
而且還因為長太像了，讓她很容易背錯
39F：→ Qmmmmnn:至於經常質疑妳說的話...妳可以想想她質疑的是不是有理 05/29 18:47
"我覺得"有理的話，也不會那麼不開心了.....
40F：→ Qmmmmnn:雖然當然我可以選擇跟妳說＂這個學生很怪，直接辭了吧＂ 05/29 18:48
41F：→ Qmmmmnn:但我覺得這些想法妳應已有，所以我偏好去想其他可能性 05/29 18:49
42F：→ Qmmmmnn:其實，妳說的＂理化心得套用在數學上＂對＂一般程度＂ 05/29 18:50
43F：→ Qmmmmnn:的關係，讓我不懂妳所謂的程度是什麼？怎麼跟學習心得有關 05/29 18:51
講白一點，就是這樣算是正常人的知所變通嗎？
我覺得小學生都不會這麼死腦筋吧..
44F：推 Qmmmmnn:至於妳說得角1跟角2的事，我會回說這是出題者的假設，以下 05/29 18:53
45F：→ Qmmmmnn:討論皆建立在此假設之上。不過又覺得我這樣回的太認真了.. 05/29 18:54
我解釋的比你更認真.....如果她聽不懂，還要想方設法換句話加比方讓她懂..
但有時就得到一個很敷衍的態度～她就在題目上做一個記號，表示是她不會的
然後也不理妳還苦心孤詣的想辦法解釋讓她懂，讓妳一個人唱獨角戲
或是很敷衍的說，反正就是這樣，就這樣那樣啊～叫她講講不出來又見笑轉生氣
46F：→ Qmmmmnn:所以有沒有可能她只是喜歡這樣捉弄妳？ 05/29 18:54
應該不是捉弄～我覺得是沒那麼相信或說喜歡我了
因為她是個很焦慮自己前途的孩子，所以就會到處去聽很多人的意見
可能在她心中，家教還是沒有學校或補習班老師來得那麼權威的感覺吧
47F：推 sylviashue:就小屁孩阿~不要跟他計較不要跟錢過不去 05/29 18:55
48F：推 goshfju:小屁孩+1 05/29 20:51
可能我遇到的學生都太天使了.....
原來現在小屁孩那麼多嗎？大家都忍嗎？（以這個學生這種屁孩程度）
她是我第三個遇過讓我覺得如果我跟她是平輩絕對不會跟她做朋友的學生
不過前兩個都在試教時很爽快的說掰了（有一個是連家長也很沒禮貌的）
這個一開始家教（表面功夫）還不錯，才接了.....
我覺得她戳到我的點，就是一直懷疑我.....
真的很想放大決，不相信就不要請啊！
※ 編輯: iamlily826 來自: 114.25.32.133 (05/29 23:20)
49F：推 TheStranger:改教高中好一點(至少我教過的表面比較尊重老師) 05/29 23:35
50F：推 Qmmmmnn:直覺跟我說，可以從「她很焦慮自己前途」著手 05/30 02:04
51F：→ Qmmmmnn:從小學就開始焦慮自己的前途的孩子，壓力應該是很大的 05/30 02:04
52F：→ Qmmmmnn:不曉得她對你的反應會不會是一種反抗、舒壓的方式？ 05/30 02:05
我想是的，她對自己的學習有很大的壓力
只是對其他老師或是一開始的我都不會表現出來
現在漸漸熟了，而且我對她一直是比較鼓勵的態度，所以她大概就覺得我比較軟吧..
（但又不能對她太硬，因為之前的家教就是比較嚴格，後來她整個擺爛～
但不是故意什麼都不做的那種喔～就是整個把心門閉更緊說聽不懂的那種
所以就只好換老師）
只是我也一直試圖幫她找到屬於她的學習方法
但她的態度就像我上面說的（讀書方法），她都不太相信我的感覺..
我覺得，老師也需要一些適當的反饋..
妳一直打我槍，即使妳最後還是照我的話做，可是會很沒動力繼續幫妳.....
53F：推 ruby55132002:根本不用忍啊 只要不去在乎哪裡需要忍?? 05/30 11:03
54F：→ Sleeperf:看你的說明，完全不覺得那個學生有多大的問題，以前家教 05/30 20:22
55F：→ Sleeperf:被學生放了好幾次鴿子才真的受不了而教不下去，也遇過不 05/30 20:23
56F：→ Sleeperf:太尊重老師的家長，雖然為數不多，只是現在在社會上工作 05/30 20:24
57F：→ Sleeperf:久了，對這種事就比較沒那麼在意了，他只是不算太相信你 05/30 20:25
58F：→ Sleeperf:所說的話，也沒做啥罪大惡極的事，我是覺得那些事都沒什 05/30 20:25
59F：→ Sleeperf:麼... 05/30 20:26
是啊～我也覺得就一般大眾的眼光，這不是什麼大事
可是偏偏我覺得不開心～就覺得可能是個性特別不合這樣.....
每個人都有自己的點吧～像是放鴿子這種，我反而不會生氣
大概放我一次鴿子後，我之後就會去之前先確認，有什麼狀況盡早講清楚
如果他是常態故意的，就跟家長聯絡啊～看家長怎麼說
家長不尊重老師的，一開始發現的話，根本也不用繼續了.....
我個人認為家長是最重要的！畢竟是家長付錢給你的.....
※ 編輯: iamlily826 來自: 114.43.104.176 (05/30 23:10)