<文長長長,希望有耐心看完的板友給我點建議...我覺得這禮拜要做出決定了> 我是一次幫兩個孩子(兄妹)上英文,一個國三,另一個小五 比較特別的是小孩子是日僑,日文是母語,中文聽說可以但讀寫很弱 而我會跟媽媽學日文,費用互抵,不足的再付差額 這兩個孩子我帶了將近三年,一直以來他們都算是聽話好帶的學生 因為一開始哥哥英文在學校有基礎,妹妹還沒有,所以我是採兒美的方式上課 (會話課本、小遊戲,歌曲等) 我從發音開始教,一直以來上課氣氛都不錯 所以我帶到我大學都畢業了,還是一直教下去... 但是哥哥的部分畢竟還是有升學壓力,我考慮妹妹也小五了, 近半年來課本改成童話故事+單元的練習題, 遊戲還是有保留但是我堅持要上完故事才能玩(課本的練習題是偏遊戲似的) 還要他們練習一些簡單的句子 一直以來我沒有要求背單字、背文法,我認為同樣的東西碰多就有概念了 結果...自從我教學方式改變後,他們上課態度就變了 (例如用字卡表達 某A喜歡蘋果,不喜歡番茄之類的;請他們練習說完,再用寫的 妹妹就開始沒耐心,字寫得亂七八糟,一邊念著好麻煩好麻煩) 我開始要求一些東西,很多狀況就開始出來,讓我很挫折 由於日文羅馬拼音的關係,妹妹常會把R開頭的單字念成L發音 (可是我發音也帶了很久啊啊啊啊) 遇過100次的字還是不會念,我帶他們念 他們又不專心玩他們的(或者是不等我就自己亂念等等) 我覺得有部分是練習不足的關係(一週只上1.5小時) 早期我會出課後作業,但他們常沒時間寫,家長也說他們平常作業多請我不要太要求 **************** 上週上課剛好我得腸胃炎 我上我的,妹妹畫她的畫唱她的歌(哥哥比較懂事了,但偶而還是會跟妹妹玩起來) 近期上完課我都快啞掉了,好想哭Q_Q 我還是耐著性子跟他們說上英文課不是只有玩,我希望他們有學到東西 希望他們以後可以跟外國人講話 回頭看這段近三年的教學,妹妹連完整的簡單句子都還寫不好...就覺得自己很失敗 (她對英文有興趣,但是沒辦法認真上課,有點三分鐘熱度) 請她練習往往又得到反效果(不耐煩) 我想到最近家長拜託我幫忙加強哥哥的文法,而且這兩個小孩我又帶那麼久了... 我就很難過... 是我拿捏不好嗎? 該再換個方式試試嗎?(但我已經是上班族了,備課時間有限) 還是這對兄妹程度本來就有差,我是否該跟家長建議拆開來上課? 還是還是,我該要辭職了,我真的好灰心...〒△〒 --

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