<文长长长,希望有耐心看完的板友给我点建议...我觉得这礼拜要做出决定了> 我是一次帮两个孩子(兄妹)上英文,一个国三,另一个小五 比较特别的是小孩子是日侨,日文是母语,中文听说可以但读写很弱 而我会跟妈妈学日文,费用互抵,不足的再付差额 这两个孩子我带了将近三年,一直以来他们都算是听话好带的学生 因为一开始哥哥英文在学校有基础,妹妹还没有,所以我是采儿美的方式上课 (会话课本、小游戏,歌曲等) 我从发音开始教,一直以来上课气氛都不错 所以我带到我大学都毕业了,还是一直教下去... 但是哥哥的部分毕竟还是有升学压力,我考虑妹妹也小五了, 近半年来课本改成童话故事+单元的练习题, 游戏还是有保留但是我坚持要上完故事才能玩(课本的练习题是偏游戏似的) 还要他们练习一些简单的句子 一直以来我没有要求背单字、背文法,我认为同样的东西碰多就有概念了 结果...自从我教学方式改变後,他们上课态度就变了 (例如用字卡表达 某A喜欢苹果,不喜欢番茄之类的;请他们练习说完,再用写的 妹妹就开始没耐心,字写得乱七八糟,一边念着好麻烦好麻烦) 我开始要求一些东西,很多状况就开始出来,让我很挫折 由於日文罗马拼音的关系,妹妹常会把R开头的单字念成L发音 (可是我发音也带了很久啊啊啊啊) 遇过100次的字还是不会念,我带他们念 他们又不专心玩他们的(或者是不等我就自己乱念等等) 我觉得有部分是练习不足的关系(一周只上1.5小时) 早期我会出课後作业,但他们常没时间写,家长也说他们平常作业多请我不要太要求 **************** 上周上课刚好我得肠胃炎 我上我的,妹妹画她的画唱她的歌(哥哥比较懂事了,但偶而还是会跟妹妹玩起来) 近期上完课我都快哑掉了,好想哭Q_Q 我还是耐着性子跟他们说上英文课不是只有玩,我希望他们有学到东西 希望他们以後可以跟外国人讲话 回头看这段近三年的教学,妹妹连完整的简单句子都还写不好...就觉得自己很失败 (她对英文有兴趣,但是没办法认真上课,有点三分钟热度) 请她练习往往又得到反效果(不耐烦) 我想到最近家长拜托我帮忙加强哥哥的文法,而且这两个小孩我又带那麽久了... 我就很难过... 是我拿捏不好吗? 该再换个方式试试吗?(但我已经是上班族了,备课时间有限) 还是这对兄妹程度本来就有差,我是否该跟家长建议拆开来上课? 还是还是,我该要辞职了,我真的好灰心...〒△〒 --

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