這個外國小孩是學注音或是漢語拼音呢？ 是美國學校還是歐洲學校的小一生？ 就我所知兩校的中文課皆有按照程度分進階班與一般班，以下提供我所知的情形為參考。 ˙美國學校(TAS)： 使用自編教材，內容綜合公立小學的課本和繪本內容。 注音符號班： 一、二年級的學生會選用康軒版其中一課作為教材，再加上其他補充。 三年級會選用康軒版、南一版各一課為教材。 十天當中有九天是上中文課，每次教材份量約20~30天上完課。 每週五會有聽寫考試，很像公立小學制度， 一年級的生詞每週約8個， 二年級每週生詞約8個，另加格言， 三年級每週約10個，另加格言。 優點：學校教師可視學生狀況彈性變更下回難易度。 缺點：生字銜接不易，因為並非循序漸進上完一本課本。 ˙歐洲學校： 使用固定課本，視學生程度編列漢語拼音班或注音班，外國小孩亦可能編進注音班。 (一)漢語拼音班：對中文完全初學者，學校的課本屬於學校專用，學生不能在上面筆記。 內容從基本的打招呼對話開始，類似遠東出版給兒童的《天天華語》。 老師會額外補充單張學習單，但是並不完全與課本內容統整一致。 (二)注音符號班：以公立小學的課本為主(康軒版)，也有習作、生字習寫本， 低年級的進度除課本外，另有單張學習單加強，偶爾會出現測驗卷等。 中高年級開始會有造句、閱讀、聽寫、讀書心得等作業與考試， 與公立小學類似，雖然份量減少，但具體而微，也會是學生的挑戰。 ----------------------------------------------------------------------------- 關於坊間書目，我的建議有三種來源： (一)從圖書館借書：我會先從圖書館借書，多是一頁一兩句話的繪本，中英文都有， 培養學生聽故事。 (二)自己買書：從圖書館或是書店裡看到自己有喜歡的繪本就買下來，收藏兼教材。 (三)汪培珽書單：從其他人的書單中開始找起。 關於我用過的教材與書目，我整理好會在po文分享。 最後，推薦我使用過的大富翁遊戲，可搜尋版上關鍵字或作者， 或是直接連結到網誌閱讀：http://blog.udn.com/dignify/5696393 希望以上有幫助:) ※ 引述《candywu (無緣的陌生人)》之銘言： : 現在教一個外國小孩中文(小一) : 中下程度的中文 但是可以認識一些詞句 : 只是她很不喜歡開口說 很文靜 : 只要叫她講中文 就閉上嘴巴了 : 或是說~我不要/我不知道 這兩句 : 她的媽媽是希望能訓練她"說"的能力 : 但是這小孩不是很皮就是很靜... : 唉 第一次領這個家教薪水 總要教出一點成績吧! : 請問大家有甚麼好的建議?? : 另外 想問問坊間有哪些不錯的圖畫書卡或遊戲 : 適合中文教學的? : 謝謝 --

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