※ 引述《Annie0206 (Annie)》之銘言： : 星期日 要開始教高一英文 : 家長有跟我提到 學生的克漏字和閱讀測驗 比較弱 : 一個禮拜 一天 兩小時 : 我是第一次 家教 真的有點緊張 : 不知道如何下手教導比較好 : 可以提供一些方法或方向嗎? : 謝謝:) 小弟不才乃弱者一枚，提供一點個人想法: 通常克漏字跟閱讀會弱，主因有三: (1)學生排斥閱讀稍長篇的英文文章，平常搞不好連中文閱讀習慣都沒， 英文當然完全看不下去(看不懂+沒有動機)。 (2)文法觀念不夠紮實，一個簡單的句子加上關代子句、名詞子句也許就亂了陣腳 看不懂就開始亂寫亂猜 (3)基礎單字量太低。 簡單、懶人的做法，如果家長要你教課內的話， 上課我建議你可以仔細拆解課本每句的架構， 讓學生也能有分辨主詞、動詞位置的能力，而不會全部亂成一團， 若學生不懂三大子句，可先講個概論，在課本遇到實句要不厭其煩的標記。 講到他自己也講得出來這是什麼子句為止(我的學生最常說的就是「這白癡都會...」) 接著，買本適合學生程度的克漏字、閱測，請他每週作固定分量， 不會的字請他標記起來自己查紙本字典， 這樣你就可以著重在講解文法、句型或補充相關單字! 並請他養成「收聽」學校雜誌廣播的習慣，注意，不是用看的就好。 根本的做法，我覺得還是在於提升學生的動機， 以及鍛鍊現在考試不考的「聽力」，一個人聽力不好， 我無法相信他的英文能力有多麼出色。 學語文，從聽開始。 我是這麼做的: (1)每週給學生一篇我自製的voa news聽力練習+音檔 同時練習到聽力、閱讀，提升語感 學生知道字怎麼念，對這字的熟悉感除了視覺記憶，還有聽覺記憶， 若有進行口說練習(我鼓勵學生有空邊聽邊唸)，更是觸覺記憶。 台灣的學生念英文，太安靜了，又不是在學拉丁文，太死氣沉沉 且只用到左腦，實在是很可惜的一件事! (其實我以前也是這樣的，哈) 選對素材多聽，去了解英文的音韻之美，學生對英文的排斥感也會減少! (2)每週新聞英文閱讀，畢竟新聞貼近生活多了， http://blog.roodo.com/engpolisher/archives/18225285.html 上面是我自己編輯的，這篇新聞我10個學生8個說有看過(感謝爽報) (3)由於我個人很愛看影集跟電影，我有教我的學生該如何用影集學英文， 休閒兼娛樂，一舉兩得。 (4)字根字首教學，藉由拉丁文跟希臘文的字源來讓學生了解很多單字拆解後， 背單字可以是他媽的超簡單的一件事──值得每個英文老師去學習的。 以上希望對你有幫助~ --

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