※ 引述《Annie0206 (Annie)》之铭言： : 星期日 要开始教高一英文 : 家长有跟我提到 学生的克漏字和阅读测验 比较弱 : 一个礼拜 一天 两小时 : 我是第一次 家教 真的有点紧张 : 不知道如何下手教导比较好 : 可以提供一些方法或方向吗? : 谢谢:) 小弟不才乃弱者一枚，提供一点个人想法: 通常克漏字跟阅读会弱，主因有三: (1)学生排斥阅读稍长篇的英文文章，平常搞不好连中文阅读习惯都没， 英文当然完全看不下去(看不懂+没有动机)。 (2)文法观念不够紮实，一个简单的句子加上关代子句、名词子句也许就乱了阵脚 看不懂就开始乱写乱猜 (3)基础单字量太低。 简单、懒人的做法，如果家长要你教课内的话， 上课我建议你可以仔细拆解课本每句的架构， 让学生也能有分辨主词、动词位置的能力，而不会全部乱成一团， 若学生不懂三大子句，可先讲个概论，在课本遇到实句要不厌其烦的标记。 讲到他自己也讲得出来这是什麽子句为止(我的学生最常说的就是「这白痴都会...」) 接着，买本适合学生程度的克漏字、阅测，请他每周作固定分量， 不会的字请他标记起来自己查纸本字典， 这样你就可以着重在讲解文法、句型或补充相关单字! 并请他养成「收听」学校杂志广播的习惯，注意，不是用看的就好。 根本的做法，我觉得还是在於提升学生的动机， 以及锻链现在考试不考的「听力」，一个人听力不好， 我无法相信他的英文能力有多麽出色。 学语文，从听开始。 我是这麽做的: (1)每周给学生一篇我自制的voa news听力练习+音档 同时练习到听力、阅读，提升语感 学生知道字怎麽念，对这字的熟悉感除了视觉记忆，还有听觉记忆， 若有进行口说练习(我鼓励学生有空边听边念)，更是触觉记忆。 台湾的学生念英文，太安静了，又不是在学拉丁文，太死气沉沉 且只用到左脑，实在是很可惜的一件事! (其实我以前也是这样的，哈) 选对素材多听，去了解英文的音韵之美，学生对英文的排斥感也会减少! (2)每周新闻英文阅读，毕竟新闻贴近生活多了， http://blog.roodo.com/engpolisher/archives/18225285.html 上面是我自己编辑的，这篇新闻我10个学生8个说有看过(感谢爽报) (3)由於我个人很爱看影集跟电影，我有教我的学生该如何用影集学英文， 休闲兼娱乐，一举两得。 (4)字根字首教学，藉由拉丁文跟希腊文的字源来让学生了解很多单字拆解後， 背单字可以是他妈的超简单的一件事──值得每个英文老师去学习的。 以上希望对你有帮助~ --

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