你遇到的問題蠻常見的，類似的問題，在家教版討論過多次。 可以搜尋相關文章參考一下不同老師的做法。 ※ 引述《younot (菠菜)》之銘言： : 我學生是自己決定上課時間(家長不會管) : 由於時間關係週末才能上2.5hr : 他國三決定上週六下午 : 上了幾次後我覺得他下午精神不好 : (抱著抱枕邊聽到睡覺 = =) 為什麼要讓他抱著抱枕聽課呢？ 這不是聽課的時候該做的事吧？ 這個行為本身不正確，我就會先去處理。 如果老師沒有先制止，就形同默許他睡覺。 : 叫他課前先睡午覺他也不改進 : 於是我提出調到早上 : 週六早上除了考前數學補習加課外 : 基本上是OK 問他這件事情要如何解決， 如果他不想上課，和他溝通，試著了解原因。 你覺得OK，他心裡可能不OK。 : : 但他已經兩三次前一天說隔天要調到下午了 : 好像都是私事(但我不清楚 問也回答很模糊) : 我擔心學生養成一個觀念覺得上課不是最主要的事 : 但上午這個時間是我自己提出的 : 拒絕他好像沒什麼立場 : 只能繼續提振精神上課 = = 看不太懂這段意思。 我覺得關鍵在師生雙方沒有達到共識。 直接把遇到的問題告訴他，聽看看他怎麼說。 他必須對自己的事負責。 老師也必須給他這個空間，認定他是一個應該、也有能力對自己負責的人。 把這個觀念傳達給他，當他受到期望與尊重，自然就會正視問題。 告訴他：＂你有遇到什麼困難，現在可以一次提出來沒關係＂ 如果他說沒問題， 就問他：＂你確定？你早上不是常有事？下午你不是會想睡覺？＂ 我處理的時候，對學生的態度是真誠與信任。 其實沒有學生喜歡被不尊重、不信任的， 如果他被當作是一個不能為自己負責的小朋友， 他就只好用逃避的方式，來應付、敷衍大人帶給他的約束。 因為在他心裡，不會覺得這是大人在幫忙處理他的事， 而會覺得這是大人把他不喜歡的事情強加在他身上的麻煩。 : : 不知道怎麼跟他溝通這件事 : 或者有其他更好的做法? : : : -- :

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) : ◆ From: 123.193.21.58 : → Heumay:1.改到周六傍晚或晚上 2.跟家長反應(告狀） 3.拆成兩天週間 10/01 09:36 : → Heumay:4.時間談妥 以後要家長來電才接受更改 10/01 09:38 : → Heumay:5.沒誠意補習就別補 家長也省錢 -- 個人意見 以上 10/01 09:39 : 謝謝H大 我應該會執行家長請假 : 但他家長不太管他這方面(非常不嚴厲的那種) : 所以我覺得效果也不會太好 家長能管的動，也不需要請家教了。我的意思是－這很正常。 我自己對家教的態度是，所有任何影響學習的因素， 都是家教老師要面臨到的難題。 如果能處理它，我就繼續教；不能，就辭職放棄。 因為這表示我不能處理，那既然我無法提供給他幫助， 繼續教也失去這份工作的意義。 不如讓他父母省下這筆錢，或轉交有辦法處理的教師。 所以如果我要繼續教下去，就表示我還有點子， 也願意費心和正視我遇到的家教難題。 : 如果不是想賺錢就不教了:( : 之前有個學生考完試太累臨時不想上課 : 但他媽媽堅持不臨時請假(到現場才知道他鬧很久) : 雖然我只跟學生溝通沒上課(學生也很累的樣子滿可憐的) : 但短短一小時家長還是照平常時數付款(他說補習也不會請假就退費) : 好家長真是可遇不可求 : 我覺得我並不是「只是想賺錢而當家教」 : 否則就不會考前因他未完成功課多留半小時、 : 考前學生臨時請假還把準備好的考卷寄過去 : 但當雙方的努力程度落差太大 : 對我來說只有賺錢才是維持的原因 : （我要是有餘裕也不想浪費他父母的錢呀） : （而且我並不因為想賺錢就不認真付出） 重點是，如果這些努力付出對他沒有實質幫助， 那這份工作的價值與意義何在呢？ 就好像當醫生的， 明知道自己苦心開的這帖藥對病人沒幫助， 卻還是讓病人繼續來領藥吃， 那如果你是那位病人的家屬，錢也是妳在付， 某天得知這個情形時，會有什麼感受呢？ 如果我是那位醫生，就直接去醫其他病人了， 身為一個醫師，自己的專業若對病人毫無幫助， 我也不願繼續領這樣的錢。 : : 我覺得n大應該是懂得跟學生打成一片的老師 : 但這其中很大部分是個性可遇不可求 : 也不一定要這樣才能上課 : : 笑話、有趣的延伸我真的不太會：P : 但我會跟他閒聊一些生活事件 : 也常以現代觀點跟他討論古人作為 : 我的課不算有趣但應該不到無聊 : 以前高中再怎麼好的國文老師也都有講解時較悶的時候 : 學生心不在焉才是真正的問題 : 前兩個禮拜解題從「座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕」 : 跟他講了整個琵琶行的故事大概 : 結果今天講白居易時 : 他完全對「悲慘的琵琶女」、「哭到衣襟濕掉」(當時他還直呼太誇張)完全沒印象 = = : : 聯絡簿上寫功課有A本1~3頁(上課內容複習) : 他有辦法看成B本1~3頁(還跟我說頁數&章節很怪 = =) : 我常常覺得力不從心 : 今天我來賣知識 : 但我收了錢他卻沒收下我的知識 : : 好吧結果我想說的是 今天他先火了我了 = = : 他媽媽說他壓力大又沒時間 : 覺得找到方法了可以自己念念看 如果我遇到這種情況，會先和他媽媽聊一下，了解狀況。 不論是否繼續教，至少對家教案例的檢討，有個依據。 有可能聊完後能找到解決方法， 某些情況下，讓他自己念念看，也未嘗不好。 : : 他本來從沒及格 : 我去了之後成績一路上升 : 或許他覺得這是他找對方法 : 但我覺得他這種態度頂多課本上的基礎可以念好 也不錯阿 有很多學生連課本基礎都無法念好 : 真正想要提升一些常識還是需要更多幫助 : 但很可惜的他顯然不需要 對她來說，如果真的不需要，就沒有所謂的可惜啦。 就好像推銷員推銷一個我不需要的東西，買了才會可惜吧。 : 家教果然就只是適不適合! 沒有好不好呀! 不懂你的意思，家教當然會有適不適合的問題，也當然會有好或不好阿。 否則，每次教完，做教學檢討都是在浪費時間嗎？ 當然是希望藉此改進家教技巧，讓自己成為一個更好的家教。 --

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