你遇到的问题蛮常见的，类似的问题，在家教版讨论过多次。 可以搜寻相关文章参考一下不同老师的做法。 ※ 引述《younot (菠菜)》之铭言： : 我学生是自己决定上课时间(家长不会管) : 由於时间关系周末才能上2.5hr : 他国三决定上周六下午 : 上了几次後我觉得他下午精神不好 : (抱着抱枕边听到睡觉 = =) 为什麽要让他抱着抱枕听课呢？ 这不是听课的时候该做的事吧？ 这个行为本身不正确，我就会先去处理。 如果老师没有先制止，就形同默许他睡觉。 : 叫他课前先睡午觉他也不改进 : 於是我提出调到早上 : 周六早上除了考前数学补习加课外 : 基本上是OK 问他这件事情要如何解决， 如果他不想上课，和他沟通，试着了解原因。 你觉得OK，他心里可能不OK。 : : 但他已经两三次前一天说隔天要调到下午了 : 好像都是私事(但我不清楚 问也回答很模糊) : 我担心学生养成一个观念觉得上课不是最主要的事 : 但上午这个时间是我自己提出的 : 拒绝他好像没什麽立场 : 只能继续提振精神上课 = = 看不太懂这段意思。 我觉得关键在师生双方没有达到共识。 直接把遇到的问题告诉他，听看看他怎麽说。 他必须对自己的事负责。 老师也必须给他这个空间，认定他是一个应该、也有能力对自己负责的人。 把这个观念传达给他，当他受到期望与尊重，自然就会正视问题。 告诉他：＂你有遇到什麽困难，现在可以一次提出来没关系＂ 如果他说没问题， 就问他：＂你确定？你早上不是常有事？下午你不是会想睡觉？＂ 我处理的时候，对学生的态度是真诚与信任。 其实没有学生喜欢被不尊重、不信任的， 如果他被当作是一个不能为自己负责的小朋友， 他就只好用逃避的方式，来应付、敷衍大人带给他的约束。 因为在他心里，不会觉得这是大人在帮忙处理他的事， 而会觉得这是大人把他不喜欢的事情强加在他身上的麻烦。 : : 不知道怎麽跟他沟通这件事 : 或者有其他更好的做法? : : : -- :

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) : ◆ From: 123.193.21.58 : → Heumay:1.改到周六傍晚或晚上 2.跟家长反应(告状） 3.拆成两天周间 10/01 09:36 : → Heumay:4.时间谈妥 以後要家长来电才接受更改 10/01 09:38 : → Heumay:5.没诚意补习就别补 家长也省钱 -- 个人意见 以上 10/01 09:39 : 谢谢H大 我应该会执行家长请假 : 但他家长不太管他这方面(非常不严厉的那种) : 所以我觉得效果也不会太好 家长能管的动，也不需要请家教了。我的意思是－这很正常。 我自己对家教的态度是，所有任何影响学习的因素， 都是家教老师要面临到的难题。 如果能处理它，我就继续教；不能，就辞职放弃。 因为这表示我不能处理，那既然我无法提供给他帮助， 继续教也失去这份工作的意义。 不如让他父母省下这笔钱，或转交有办法处理的教师。 所以如果我要继续教下去，就表示我还有点子， 也愿意费心和正视我遇到的家教难题。 : 如果不是想赚钱就不教了:( : 之前有个学生考完试太累临时不想上课 : 但他妈妈坚持不临时请假(到现场才知道他闹很久) : 虽然我只跟学生沟通没上课(学生也很累的样子满可怜的) : 但短短一小时家长还是照平常时数付款(他说补习也不会请假就退费) : 好家长真是可遇不可求 : 我觉得我并不是「只是想赚钱而当家教」 : 否则就不会考前因他未完成功课多留半小时、 : 考前学生临时请假还把准备好的考卷寄过去 : 但当双方的努力程度落差太大 : 对我来说只有赚钱才是维持的原因 : （我要是有余裕也不想浪费他父母的钱呀） : （而且我并不因为想赚钱就不认真付出） 重点是，如果这些努力付出对他没有实质帮助， 那这份工作的价值与意义何在呢？ 就好像当医生的， 明知道自己苦心开的这帖药对病人没帮助， 却还是让病人继续来领药吃， 那如果你是那位病人的家属，钱也是你在付， 某天得知这个情形时，会有什麽感受呢？ 如果我是那位医生，就直接去医其他病人了， 身为一个医师，自己的专业若对病人毫无帮助， 我也不愿继续领这样的钱。 : : 我觉得n大应该是懂得跟学生打成一片的老师 : 但这其中很大部分是个性可遇不可求 : 也不一定要这样才能上课 : : 笑话、有趣的延伸我真的不太会：P : 但我会跟他闲聊一些生活事件 : 也常以现代观点跟他讨论古人作为 : 我的课不算有趣但应该不到无聊 : 以前高中再怎麽好的国文老师也都有讲解时较闷的时候 : 学生心不在焉才是真正的问题 : 前两个礼拜解题从「座中泣下谁最多？江州司马青衫湿」 : 跟他讲了整个琵琶行的故事大概 : 结果今天讲白居易时 : 他完全对「悲惨的琵琶女」、「哭到衣襟湿掉」(当时他还直呼太夸张)完全没印象 = = : : 联络簿上写功课有A本1~3页(上课内容复习) : 他有办法看成B本1~3页(还跟我说页数&章节很怪 = =) : 我常常觉得力不从心 : 今天我来卖知识 : 但我收了钱他却没收下我的知识 : : 好吧结果我想说的是 今天他先火了我了 = = : 他妈妈说他压力大又没时间 : 觉得找到方法了可以自己念念看 如果我遇到这种情况，会先和他妈妈聊一下，了解状况。 不论是否继续教，至少对家教案例的检讨，有个依据。 有可能聊完後能找到解决方法， 某些情况下，让他自己念念看，也未尝不好。 : : 他本来从没及格 : 我去了之後成绩一路上升 : 或许他觉得这是他找对方法 : 但我觉得他这种态度顶多课本上的基础可以念好 也不错阿 有很多学生连课本基础都无法念好 : 真正想要提升一些常识还是需要更多帮助 : 但很可惜的他显然不需要 对她来说，如果真的不需要，就没有所谓的可惜啦。 就好像推销员推销一个我不需要的东西，买了才会可惜吧。 : 家教果然就只是适不适合! 没有好不好呀! 不懂你的意思，家教当然会有适不适合的问题，也当然会有好或不好阿。 否则，每次教完，做教学检讨都是在浪费时间吗？ 当然是希望藉此改进家教技巧，让自己成为一个更好的家教。 --

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