作者husohome (傅)
看板tutor
標題Re: [心情] 遲到被fire掉...
時間Fri Sep 23 22:08:45 2011
喔喔抱歉你們誤會了啦
可能是小的剛被fire掉思緒很亂
才會沒把東西講清楚
我指的問不出來的東西是指:
1.學校老師上次教到哪裡?
老師有指派什麼作業?
有沒有學校考過的考卷要檢討?
2.學生想要的是考試導向的教學
教文法/考試/補充單字/導讀課本
還是想要生活英文?
教常用會話/寫作文/比較不重
3.學生[以前] [我來上課之前] [在學校] 的英文成績以及信心程度怎麼樣?
4.學生自己覺得哪一方面需要補強?
比方說學生覺得文法特別差 那我們就多補強文法
5.學生學習英文的動機
6.學生未來想念的科系? 是不是要到國外唸書?
如果是的話 我要現在就訓練他的學術英文
並且依照學生的領域 我會找不同的文章給他練習
7.需不需要全英文授課? (連這個都問不出來)
而[不是]指
依我的知識來判斷，學生的英文哪一方面需要補強
這個不用問家長也不用問學生 因為教一教就知道啦
至於遲到這件事感到錯愕(我有打電話只是家長沒接到...)
完全[不是]因為覺得自己遲到沒有錯
只是覺得單純因為遲到被fire我有嚇到
歐還有 家長說好是兩個小時
結果小孩子突然說不想上課 想要只上一個半小時
所以應該是最後一根稻草吧 原因怎麼可能只有遲到...
因為我其實已經有三年以上家教英文的經驗了 國一國二國三 高一高二高三 全部教過
不過主要是高中
是每一任家教也都教了一學期以上
而且學生的英文也都有所進步
必要的時候我還會順便教學生數學和其他理科\
我一直以來非常喜歡教學 和學生進步的感覺
而且我問前面問的問題的時候
家長和學生幾乎都能夠給我最粗略的答案
而不是全部回答不知道 然後一切句點
英文的教學分成非常非常多種
不同的學習目標會對於我的教學方是有非常非常大的影響
家長的需求也會對我的教學有所影響
至少粗略的就是分為考試/跟生活會話
有的家長會要求全英文授課 等等...
所以我第一次上課 就先講怎麼學英文 怎麼背單字 怎麼念文法(有很多細節)
問家長跟小孩說這樣上課符不符合他們的需求?
他們就說OK
第二次上課 就以生活會話為主全英文 小孩聽不懂時切換回中文
(上課時媽媽都不在旁邊)
上完課馬上問小孩這樣上課方式能不能接受?
他說OK
第三次上課 就趕快帶他把課本第一課念完
幾個重要的句型叫他練習
還有重要文法觀念
補充幾個常用同義字
這次教完就被fire掉了
所以心情很差來這抱怨
僅此而已
無可否認我也有點被一些推文嚇到了
不過還是很感謝大家的指教以及建設性批評了
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 140.112.217.45
※ 編輯: husohome 來自: 140.112.217.45 (09/23 22:15)
1F：推 vvbird:加油...^_^ 09/23 22:22
2F：→ Lefty:所以是您在第一堂課的時候，就問家長這些問題，但不管是哪個 09/23 22:48
3F：→ Lefty:問題，家長就都只講了一句「不知道」，然後就不講話了嗎？ 09/23 22:49
4F：→ husohome:對... 09/23 22:49
5F：→ husohome:然後我們就開始乾瞪眼... 09/23 22:50
6F：→ husohome:於是我只好再繼續問別的問題... 09/23 22:50
7F：→ husohome:對了...在此之前家長約我試教 但是小孩忘了請回來... 09/23 22:51
8F：→ husohome:所以第一次試教是我跟家長一對一談(對了這次家長自己遲到 09/23 22:52
9F：→ Lefty:個人覺得這些問題同質性有些高，而且有的句子很沉重，學生也 09/23 22:53
10F：→ husohome:但是家長說基本上是可以錄取了...0.0於是直接上課了,,, 09/23 22:53
11F：→ Lefty:不一定可以回答。從這些問題來看，若對象只是對英文很沒辦法 09/23 22:53
12F：→ Lefty:的家長及學生，個人覺得你會給他們太大的壓力。 09/23 22:54
13F：→ Lefty:個人覺得你可以先準備一個應付該年級考試的上課時間與比重的 09/23 22:55
14F：→ Lefty:分配表，和家長說明，然後再詢問家長是否有其他特殊要求(不 09/23 22:55
15F：→ Lefty:論要出國、想學會話、想學學術英文等)。若有特殊要求，家長 09/23 22:56
16F：→ Lefty:一定會提出，若沒有，就請他們相信你專業能力分配出的時間。 09/23 22:57
17F：→ husohome:可以說得更清楚一點嗎? 關於[年級考試的上課時間分配表] 09/23 23:05
18F：→ Lefty:意思是說，假如是高中生，他以後要考的就是學測和指考，那高 09/23 23:14
19F：→ Lefty:一的時候可能作文多久寫一次，閱讀測驗幾天要看一篇。因為總 09/23 23:15
20F：→ Lefty:會遇到一些學生真的對於如何應付考試毫無頭緒，至少給他們個 09/23 23:16
21F：→ Lefty:清單讓他們可以感覺踏實一些。 09/23 23:17
22F：→ husohome:0.0怎麼辦我都叫學生天天看天天寫日記我幫他改 09/23 23:22
23F：→ husohome:更正 週記 09/23 23:23
24F：→ Lefty:當然這是看你安排啦！本人不是教英文的，但大部分的學生現階 09/23 23:24
25F：→ Lefty:段學英文主要是為了在學測/指考能有好的表現。所以至少要從 09/23 23:25
26F：→ Lefty:能讓學生具有應付學測/指考的能力開始教起。 09/23 23:25
27F：→ nogoodid:有些問題根源 是問不出來的 是老師必須憑藉經驗自己找出 09/28 05:35
28F：→ nogoodid:如果都用問的就可以知道每個學生狀況 老師就輕鬆多了 09/28 05:35
29F：→ nogoodid:問 只是 瞭解問題根源的方法之一而已 有些答案不是那具現 09/28 05:36
30F：→ nogoodid:多觀察 實驗性的假設 實行 解決 對與不對都能吸收經驗 09/28 05:38