※ 引述《takmath (努力做到最好)》之銘言： : 我們都曾經是學生，現在我也是學生。我每次上課的時候，都希望能夠將 : 老師現在教的聽懂了，就希望能夠早點下課。於是，我對家教學生的態度 : ，也都是採取... : 『每次上課前，跟學生講明今天的進度，我會教完、練習，小考， : 如果都對，我確認他懂了，那我們就提早下課』 : 我發現，這樣子的教學方法，對於我的學生的上課專注力有提升... : 當然，我每次訂的進度，我都會預估大約提早五分鐘左右下課... : 但是最近家長對於這樣的方式，很不喜歡！ : 在我們下課後，家長竟然跟我說：「老師，這樣要怎麼算，還有五分鐘耶！」 : 我當場解釋了一下，但家長好像只在乎時間跟金錢，小孩的學習完全不在意... 其實我覺得，原PO你有這樣的想法及習慣， 應該在最一開始 就 跟每個學生的家長說明清楚。 因為你應該要了解 正常人都會覺得，說好多少錢搭配多少時間，這是協定好的 如果你提早下課， 家長最初的反應一定會是：不是說好＿小時？為何幾乎每次都少五分鐘？ 有些家長不在意，有些家長會很在意 尤其若學生成績不到頂尖 這樣的做法很容易讓家長覺得，學習成效不彰責任落在老師身上 （當然，我知道老師能控制的有限，有時師生之間就是配合得不好） 如果你希望藉由這樣的方式提升學生注意力 可以改成最後五分鐘閒聊、做自己的事情、課外知識分享等等 畢竟現在這學生的家長就是會在意五分鐘啊！！ 嗯... 我覺得如果最一開始有溝通好 不至於會變成所謂的 家長在意時間多於在意小孩學得好不好 ^^ --

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