※ 引述《LoveJael (Just who I am)》之銘言： : 其實，兼這份家教的時候，我就覺得這位學生是個非常棘手的case... : 此話怎說呢!? 因為她在我之前就換了許多家教老師... : 然後也會偽造成績單，騙父母親自己的月考成績... 所以說謊習慣是教學輔導前就得知囉？ 若是的話，這部分一開始就要有警覺了， 也要先和家長溝通清楚，擬定好解決方案． 從你後面的敘述， 我也覺得家長本身要負起相當的責任， 感覺上對家教老師沒有足夠的體貼與配合意願． 畢竟小孩子的說謊習性，他自己也是清楚的， 也可能是對教小孩子感到無力與無助吧 （部分恕刪） : 她爸就說：『你怎可以跟那個小孩子串通來騙我呢!?她這次成績明明就不是這樣高， : 是4X分而已，根本也沒進步多少。你怎可以跟他聯合起來騙我呢!? : 那這樣子我ㄧ個月花那麼多錢請你來上課，那也沒多大的幫助啊！！』 : 我頓時間很驚嚇，想說：那個小孩子不是跟我說他考86分!? 怎突然間會變這樣!? : 而且，我也只上他一個月的課程而已，當然也不太清楚小孩子的習性!! : 一直以為我跟那個小孩子是處在很協和的狀態下，怎知道一切都變樣了... : 於是，我就跟那個爸爸說：『可是依照她第一次段考成績單來看，他確實有進步3X分， : 突然間要小孩子進步那麼多分，是不太可能的事情。當然， : 我平日也有給您一個讀書規劃表，請妳們幫忙督導孩子讀書 : 的情況，然後也有給妳們簽名。因為我知道突然間要改變 : 小孩子的讀書態度與習慣，是比較不可能，所以請父母親多 : 　幫忙指導。』 這裡的回應，我覺得不適當，你明明就是被小孩騙， 為什麼要去默認家長的這種指控呢？ 其實可以在一開始就先澄清，你自己也是被小孩誤導， 並且坦承這是自己疏忽，之後會對這個說謊行為多加注意． 畢竟說謊與成績不好是兩碼子事， 而家長真正在意的，很可能不是對成績不滿意， 而是覺得你和學生聯合起來欺騙他，那他又如何對你信任？ 尤其說謊這種事，是不正確的行為 : 結果她爸爸就說：『很謝謝你的配合，希望下次有機會在合作。』 : 然後就掛我電話了，意思是我再也不用去了~~" : 可是，我覺得很委屈的是： : 這個小孩子，是讓我最費心的case，每次備課時， : 我都要思考該怎讓小孩子以最簡單的方式，吸收理化這門學科.. : 然後也盡心盡力的出作業讓他做，每次上課時還會抽考他上禮拜教什麼... : 她要求我幫她做讀書進度表，我也有幫她做。 : 她要求我幫她做重點整理，我也有幫他整理。 : 可是，這個小孩子他不愛唸書，也愛捏造成績單。 : 這~能怪老師不會教嗎!? 我困惑了.... 這不是你能決定的，當然不是你的錯． 但是既然你來當家教了，這就是你必須面臨的問題與責任了 學生學習上有困難　背後原因理由必然各式各樣 他們請家教來就是希望能解決問題 我也覺得家教老師可以從中累積經驗、吸取教訓 你不必覺得太委屈，至少該領的錢也都有領到不是嗎？ 我覺得家長畢竟不是在針對你， 而是長期以來多少家教老師無法幫他解決困擾， 他已經變得很無助　很心疲 加上情緒管理能力沒有很高　就態度惡劣了 身為家教老師　必須磨練和擁有更高的情緒控管能力去承受 才有可能幫助他們解決問題 至少這次經驗，你可以重新思考下次遇到類似的情形， 是否有更好的修正方式，對自己也是寶貴的一課 相較於家長花了錢，學生若未成功改善 家教老師賺錢又習得經驗，收穫可能還更大 家教老師遇到棘手case 就兩種選擇： （１）若有心幫助他突破，就好好面對，解決存在的問題 （２）若不是自己能處理的範圍，就放棄交給其他適合的老師 放棄未必代表你不是好老師， 只是你可能比較適合教其他學生而已． 每個老師有他擅長的處理範圍 --

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