許多學生都很難帶，很難改造，但這也就是"家教"的價值. 老實說，我認為家教時薪能夠在四五百塊以上， 就因為家教老師能夠一對一的解決學生的疑難雜症．重點不見得在課業上的解題． （我時常告訴自己的學生，我要盡快的把你教到不需要我） 看你描述的情況，我猜想家長最希望看到的是孩子在你說的 "懶散、被動，然後又畏懼問題"這些缺點上有所改進． 所以，學生的這些缺點並不應該成為你離職的理由， 反而他的這些缺點，才是你存在於他生活中的意義． 我以前也幾度想放棄我的學生，但是都堅持下去， 因為一旦放棄了，一方面是對於自己家教能力的否定，也放棄了磨練的機會， 另一方面，我相信這會造成學生某種程度上的傷害． 老師之所以可敬，就是在於不離不棄，尤其是這種一對一的家教， 更沒有放棄的理由． 因為問題是出在學生身上，並非你跟家長理念不合或是薪資談不攏之類的問題阿！ 所以，我認為你在放棄之前，應該好好的跟家長談過這些問題，共商對策， 而不是自己單方面決定放棄了，才跟家長談你放棄的理由． 這是你第一份家教，如果你堅持下去，咬緊牙關改善現況，以後你會對自己更有信心， 也才能比較深入的體會家教這個行業． 以上是我個人意見～加油～ ※ 引述《gr1031 (G.R.)》之銘言： : 我的學生是一個國二的孩子，獨生子(以下簡稱B) : 一開始是在上學期中的時候，由我接手 : 這個學期，由於課程規劃(因為他底子不太好，所以我原先打算幫他提早複習) : 我另外讓系上的一位同學(以下簡稱A)幫忙帶他的理化(解題輔導) : 我自己則專帶他的數學 : 禮拜一的時候，A用MSN敲我說他今天和學生的情況 : B竟然叫A利用上課時間陪他打XBOX : 我當下非常震驚。 : 雖然我知道他比較懶散、被動，然後又畏懼問題 : 可是我不知道他這麼不會想 : 而且由A轉述我才知道，在我之前的上一位家教老師 : 陪B打XBOX 就被媽媽抓包過2次 : (這代表說B其實根本沒有改進) : 難怪當時去應徵的時候 我就覺得媽媽對上一個家教老師似乎不甚滿意 : 聽完A告訴我這些事情後 : 我有譴責A說：你也太好講話了，怎麼可以答應他這種要求 : 現在 我覺得 是我該放手了 : 我既然無能為力 我就不想再繼續拿B的媽媽給的薪水 : 對於他的學習態度、學習方式 我自認我能給的都給了 : 我只是感到很失望 : 我作家教老師的第一個學生 就這樣被我宣告沒救了 : 而目前我面臨的問題是： : 我要帶B帶到這學期結束？ 還是帶到第二次段考結束？ : 如果帶到第二次段考 媽媽如果要找下一位老師似乎比較麻煩 : 另外，我打算在脫手的時候 找媽媽出來當面談一下 和她講一下B的情況 : 媽媽人很好 也非常關心孩子 : 所以某方面來說我替她感到難過 : 縱使我各種技倆都使盡了 我還是沒有辦法幫她改變她小孩 : 請問我這樣的作法是否有失妥當 或者有其他建議也歡迎 謝謝:) --

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