许多学生都很难带，很难改造，但这也就是"家教"的价值. 老实说，我认为家教时薪能够在四五百块以上， 就因为家教老师能够一对一的解决学生的疑难杂症．重点不见得在课业上的解题． （我时常告诉自己的学生，我要尽快的把你教到不需要我） 看你描述的情况，我猜想家长最希望看到的是孩子在你说的 "懒散、被动，然後又畏惧问题"这些缺点上有所改进． 所以，学生的这些缺点并不应该成为你离职的理由， 反而他的这些缺点，才是你存在於他生活中的意义． 我以前也几度想放弃我的学生，但是都坚持下去， 因为一旦放弃了，一方面是对於自己家教能力的否定，也放弃了磨练的机会， 另一方面，我相信这会造成学生某种程度上的伤害． 老师之所以可敬，就是在於不离不弃，尤其是这种一对一的家教， 更没有放弃的理由． 因为问题是出在学生身上，并非你跟家长理念不合或是薪资谈不拢之类的问题阿！ 所以，我认为你在放弃之前，应该好好的跟家长谈过这些问题，共商对策， 而不是自己单方面决定放弃了，才跟家长谈你放弃的理由． 这是你第一份家教，如果你坚持下去，咬紧牙关改善现况，以後你会对自己更有信心， 也才能比较深入的体会家教这个行业． 以上是我个人意见～加油～ ※ 引述《gr1031 (G.R.)》之铭言： : 我的学生是一个国二的孩子，独生子(以下简称B) : 一开始是在上学期中的时候，由我接手 : 这个学期，由於课程规划(因为他底子不太好，所以我原先打算帮他提早复习) : 我另外让系上的一位同学(以下简称A)帮忙带他的理化(解题辅导) : 我自己则专带他的数学 : 礼拜一的时候，A用MSN敲我说他今天和学生的情况 : B竟然叫A利用上课时间陪他打XBOX : 我当下非常震惊。 : 虽然我知道他比较懒散、被动，然後又畏惧问题 : 可是我不知道他这麽不会想 : 而且由A转述我才知道，在我之前的上一位家教老师 : 陪B打XBOX 就被妈妈抓包过2次 : (这代表说B其实根本没有改进) : 难怪当时去应徵的时候 我就觉得妈妈对上一个家教老师似乎不甚满意 : 听完A告诉我这些事情後 : 我有谴责A说：你也太好讲话了，怎麽可以答应他这种要求 : 现在 我觉得 是我该放手了 : 我既然无能为力 我就不想再继续拿B的妈妈给的薪水 : 对於他的学习态度、学习方式 我自认我能给的都给了 : 我只是感到很失望 : 我作家教老师的第一个学生 就这样被我宣告没救了 : 而目前我面临的问题是： : 我要带B带到这学期结束？ 还是带到第二次段考结束？ : 如果带到第二次段考 妈妈如果要找下一位老师似乎比较麻烦 : 另外，我打算在脱手的时候 找妈妈出来当面谈一下 和她讲一下B的情况 : 妈妈人很好 也非常关心孩子 : 所以某方面来说我替她感到难过 : 纵使我各种技俩都使尽了 我还是没有办法帮她改变她小孩 : 请问我这样的作法是否有失妥当 或者有其他建议也欢迎 谢谢:) --

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