作者jollic (jollic)
看板tutor
標題[求助] 怎麼教一個程度不好卻又自以為是不肯努力的國中生...
時間Wed Feb 23 19:53:37 2011
一個已經國二下學期的小朋友
我教他數學
而他的情況就正如標題那樣
程度不高，也不聰明，更沒本錢只靠狂衝幾天就能全部看懂，模擬考PR在55上下
沒有耐心、懶散、坐不住、題目太長也不想看，尤其是應用題更是直接說"我不會"
儘管他明明知道自己很多題目都不會寫
卻也還是一副自己什麼都懂什麼都會的樣子 -- 井底之蛙 ，是極好的寫照
每當教完他基本觀念，帶他寫完"一題"基本題之後
就嚷嚷著說
"我已經全部都會了，剩下都不用寫了啦，我已經學很多了，休息一下"
但實際上
同樣的題目，他還是會寫很久，而且有極大的機會是有錯的
更遑論將題目做了一點點的小改變
對於"很多"的說詞，舉一個例子：兩個小時的課，我教他如何判斷 (x-c)是否為f(x)
的因式，只需要看f(c)是否為零即可。這樣他就覺得兩個小時學這樣就超級多了...
個性上
又是"傾向"於會霸凌同學的那個集合 （以前屬於該集合，後來已經慢慢離開）
對他而言
厲害、了不起就是那種能夠一呼百應，一通電話就可以烙很多人出來的人
上面的狀況也都反應給家長
家長也說他在家的學習狀況也是如此
家長本身也不知道該如何是好 （我私心以為，這小孩鐵定是從小被你們寵出來的）
所以不知道大家有什麼好方式能夠建議一下的呢？！
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 123.195.0.134
1F：→ n19860423:國二下教因式定理?! 不是高一的東西嗎...... 02/23 20:19
2F：推 windlande:那是屬於通常老師會補充的東西囉 02/23 20:30
3F：→ jollic:學校老師有講所以教他，再來因為不細心，用此方式比長除法 02/23 21:03
4F：→ jollic:還不容易錯，並且不會介紹有關因式定理的相關衍生，只做為 02/23 21:04
5F：→ jollic:小工具之用。 02/23 21:05
6F：→ n19860423:了解~但我覺得既然基本的東西都搞不定，不如就先顧好課 02/23 21:33
7F：→ n19860423:內的東西，至於另外補充的小東西，畢竟不是正式範圍內 02/23 21:33
8F：→ n19860423:的，也不太需要去多作講解，不懂也沒關係 02/23 21:34
9F：→ jollic:我得舉例有點讓人失去焦點><，那只是臨時想到的例子，其實 02/23 21:50
10F：→ jollic:還有其他很多類似狀況，也大都是在課程範疇內發生的 02/23 21:51
11F：推 Bourbaki:基本上是我我會放棄教他 02/24 01:17
12F：推 diego99:問他你到底想不想上課，如果回答不想上馬上閃人 02/24 01:28
13F：→ diego99:惡馬 惡人騎 02/24 01:28
14F：推 nokton:講因式定理很正常啦 02/24 03:57
15F：推 calros:講點學生喜歡聽的東西 讓他崇拜你 02/24 12:21
16F：→ calros:可以亂掰 可以拿別人當自己 但不要秀給他看 02/24 12:21
17F：→ calros:當學生臣服你的麾下時 你就變成了[君] 他是 [臣] 02/24 12:23
18F：→ marra:如果真的壓不住，就火了他。總有更值得教的學生 02/25 08:56
19F：→ jollic:的確想過請辭的事，不過還是卡了很多的考量，以至於不這麼 02/25 09:08
20F：→ jollic:做。曾經聽過一個老師說：他班上有個特殊生，所以考試總會 02/25 09:09
21F：→ jollic:考不好，當年是會體罰的，所以該學生總是會被打，久而久之 02/25 09:10
22F：→ jollic:，老師體諒他的狀況，就不再打他了，然而學生卻想著，沒想 02/25 09:11
23F：→ jollic:到老師放棄我了，連打都不想打。 02/25 09:12
24F：推 diego99:所以當學生都放棄他自己時，就是原po該離開的時候 02/25 16:41