作者jollic (jollic)
看板tutor
标题[求助] 怎麽教一个程度不好却又自以为是不肯努力的国中生...
时间Wed Feb 23 19:53:37 2011
一个已经国二下学期的小朋友
我教他数学
而他的情况就正如标题那样
程度不高，也不聪明，更没本钱只靠狂冲几天就能全部看懂，模拟考PR在55上下
没有耐心、懒散、坐不住、题目太长也不想看，尤其是应用题更是直接说"我不会"
尽管他明明知道自己很多题目都不会写
却也还是一副自己什麽都懂什麽都会的样子 -- 井底之蛙 ，是极好的写照
每当教完他基本观念，带他写完"一题"基本题之後
就嚷嚷着说
"我已经全部都会了，剩下都不用写了啦，我已经学很多了，休息一下"
但实际上
同样的题目，他还是会写很久，而且有极大的机会是有错的
更遑论将题目做了一点点的小改变
对於"很多"的说词，举一个例子：两个小时的课，我教他如何判断 (x-c)是否为f(x)
的因式，只需要看f(c)是否为零即可。这样他就觉得两个小时学这样就超级多了...
个性上
又是"倾向"於会霸凌同学的那个集合 （以前属於该集合，後来已经慢慢离开）
对他而言
厉害、了不起就是那种能够一呼百应，一通电话就可以烙很多人出来的人
上面的状况也都反应给家长
家长也说他在家的学习状况也是如此
家长本身也不知道该如何是好 （我私心以为，这小孩铁定是从小被你们宠出来的）
所以不知道大家有什麽好方式能够建议一下的呢？！
--
※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 123.195.0.134
1F：→ n19860423:国二下教因式定理?! 不是高一的东西吗...... 02/23 20:19
2F：推 windlande:那是属於通常老师会补充的东西罗 02/23 20:30
3F：→ jollic:学校老师有讲所以教他，再来因为不细心，用此方式比长除法 02/23 21:03
4F：→ jollic:还不容易错，并且不会介绍有关因式定理的相关衍生，只做为 02/23 21:04
5F：→ jollic:小工具之用。 02/23 21:05
6F：→ n19860423:了解~但我觉得既然基本的东西都搞不定，不如就先顾好课 02/23 21:33
7F：→ n19860423:内的东西，至於另外补充的小东西，毕竟不是正式范围内 02/23 21:33
8F：→ n19860423:的，也不太需要去多作讲解，不懂也没关系 02/23 21:34
9F：→ jollic:我得举例有点让人失去焦点><，那只是临时想到的例子，其实 02/23 21:50
10F：→ jollic:还有其他很多类似状况，也大都是在课程范畴内发生的 02/23 21:51
11F：推 Bourbaki:基本上是我我会放弃教他 02/24 01:17
12F：推 diego99:问他你到底想不想上课，如果回答不想上马上闪人 02/24 01:28
13F：→ diego99:恶马 恶人骑 02/24 01:28
14F：推 nokton:讲因式定理很正常啦 02/24 03:57
15F：推 calros:讲点学生喜欢听的东西 让他崇拜你 02/24 12:21
16F：→ calros:可以乱掰 可以拿别人当自己 但不要秀给他看 02/24 12:21
17F：→ calros:当学生臣服你的麾下时 你就变成了[君] 他是 [臣] 02/24 12:23
18F：→ marra:如果真的压不住，就火了他。总有更值得教的学生 02/25 08:56
19F：→ jollic:的确想过请辞的事，不过还是卡了很多的考量，以至於不这麽 02/25 09:08
20F：→ jollic:做。曾经听过一个老师说：他班上有个特殊生，所以考试总会 02/25 09:09
21F：→ jollic:考不好，当年是会体罚的，所以该学生总是会被打，久而久之 02/25 09:10
22F：→ jollic:，老师体谅他的状况，就不再打他了，然而学生却想着，没想 02/25 09:11
23F：→ jollic:到老师放弃我了，连打都不想打。 02/25 09:12
24F：推 diego99:所以当学生都放弃他自己时，就是原po该离开的时候 02/25 16:41