看到這裡我就有感而發 一直以來我教數學一定從原理、原則開始 只要太技巧性的題目我都會跳過。 每個題目都可以用原理去推出答案 （即使有速解法，我也會先用原理去推算答案） 目前家教進入第二年，我教了最少十一個孩子吧 （我有在補習班教...團體班有時很難算） 只有四、五個孩子能夠接受這種解法。 我也不知道怎麼了，60%的孩子會一直叫我直接教速解法 不然就是一直抱怨我的算式太多，太冗，看不懂，很像證明 不過還好的是，經過我解釋，他們就能吸收 儘管怨言一堆，在解釋時一直說聽不懂 一定要逼迫他們想，他們才會想通 （不過想當然耳，只有上課的那兩三個小時會想＝　＝　所以成績一直不好） 只有大概40%的學生會乖乖照我的做，數學成績也慢慢進步（或穩定地不錯） 我並沒有要求他們一定要會證明，我只要求他們要會應用定理 不過小孩通常不甩我就是了。 至於40%學會原理的，幾乎都會忘記怎麼活用（哭哭） 大概過一兩週就會忘記怎麼操作~~ 我也不確定他們是忘記，還是想像力不足，也可能是沒有數學的直覺吧 他們總是在我解題的時候，說「我懂了！我怎麼會沒想到呢？」之類的話 題目給他們多一點，大概就可以解決這種問題了。 只是過一陣子沒算，又都忘光光了（攤 ※ 引述《dreamland (其實是咩~~~居克)》之銘言： : 因為聽你的敘述，小朋友的學習狀況並不好 : 所以在教學上面應該以課本為主 : 特別是課本的習題，一定都要會 : 學習數理，一定要從根本理解 : 只是解題一定沒有效果(經驗談阿....) : 一定要讓他先理解，然後再做題目 : 而題目也要先從基本題型開始，有餘力才做進階題 : 不要著急，只有把根本扎穩了，效果才會出來 : 另外，給你一個小建議，在教會一個觀念的時候 : 就馬上讓他做題目(一定要是基本的那一種) : 讓學生有信心，他也會學得更有動力 : 題目的難易度千萬不要因為你覺得簡單就忽略了 : 要注意所謂難易度應該是以學習的學生為主 : 我們都學過了，當然會覺得簡單 : 但是要記得，小朋友可是第一次接觸這些東西阿~ : 所以在分配題目練習的掌握上也要注意唷!! : 不要著習，千萬別被所謂的"進度"牽著鼻子走 : 表面的進度有了，學生沒有聽進去那還叫真的"有進度"嗎?? : 以上，是我教家教的一點小心得~ : 希望有幫到你!! : 加油~~~ : 當一個好老師真的是很不容易阿>"< -- 聯合國糧食短缺討論會議.特別請各國的小朋友來發表自己的意見 非洲小孩:什麼是糧食? 中國小孩:什麼是自己的意見? 歐洲小孩:什麼是糧食短缺? 美國小孩:什麼是其他國家? 台灣小孩:什麼是聯合國 --

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