看到这里我就有感而发 一直以来我教数学一定从原理、原则开始 只要太技巧性的题目我都会跳过。 每个题目都可以用原理去推出答案 （即使有速解法，我也会先用原理去推算答案） 目前家教进入第二年，我教了最少十一个孩子吧 （我有在补习班教...团体班有时很难算） 只有四、五个孩子能够接受这种解法。 我也不知道怎麽了，60%的孩子会一直叫我直接教速解法 不然就是一直抱怨我的算式太多，太冗，看不懂，很像证明 不过还好的是，经过我解释，他们就能吸收 尽管怨言一堆，在解释时一直说听不懂 一定要逼迫他们想，他们才会想通 （不过想当然耳，只有上课的那两三个小时会想＝　＝　所以成绩一直不好） 只有大概40%的学生会乖乖照我的做，数学成绩也慢慢进步（或稳定地不错） 我并没有要求他们一定要会证明，我只要求他们要会应用定理 不过小孩通常不甩我就是了。 至於40%学会原理的，几乎都会忘记怎麽活用（哭哭） 大概过一两周就会忘记怎麽操作~~ 我也不确定他们是忘记，还是想像力不足，也可能是没有数学的直觉吧 他们总是在我解题的时候，说「我懂了！我怎麽会没想到呢？」之类的话 题目给他们多一点，大概就可以解决这种问题了。 只是过一阵子没算，又都忘光光了（摊 ※ 引述《dreamland (其实是咩~~~居克)》之铭言： : 因为听你的叙述，小朋友的学习状况并不好 : 所以在教学上面应该以课本为主 : 特别是课本的习题，一定都要会 : 学习数理，一定要从根本理解 : 只是解题一定没有效果(经验谈阿....) : 一定要让他先理解，然後再做题目 : 而题目也要先从基本题型开始，有余力才做进阶题 : 不要着急，只有把根本扎稳了，效果才会出来 : 另外，给你一个小建议，在教会一个观念的时候 : 就马上让他做题目(一定要是基本的那一种) : 让学生有信心，他也会学得更有动力 : 题目的难易度千万不要因为你觉得简单就忽略了 : 要注意所谓难易度应该是以学习的学生为主 : 我们都学过了，当然会觉得简单 : 但是要记得，小朋友可是第一次接触这些东西阿~ : 所以在分配题目练习的掌握上也要注意唷!! : 不要着习，千万别被所谓的"进度"牵着鼻子走 : 表面的进度有了，学生没有听进去那还叫真的"有进度"吗?? : 以上，是我教家教的一点小心得~ : 希望有帮到你!! : 加油~~~ : 当一个好老师真的是很不容易阿>"< -- 联合国粮食短缺讨论会议.特别请各国的小朋友来发表自己的意见 非洲小孩:什麽是粮食? 中国小孩:什麽是自己的意见? 欧洲小孩:什麽是粮食短缺? 美国小孩:什麽是其他国家? 台湾小孩:什麽是联合国 --

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